中心小学美术学科二年级上册课题染色游戏

　　中心小学（美术）学科（二）年级（上）册课题：《染色游戏》
　　教学目标：
　　1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味
　　2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤
　　3.德育目标：培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力
　　教学重点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。
　　教学难点：启发学生表现与创造的能力。
　　教学准备：多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲
　　教案设计：（一）引题激情
　　1．今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看有什么特别的地方？
　　2．对，这是一条扎染围巾。引出＂扎染＂
　　师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
　　3．课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术。
　　师：扎染的运用很广泛，还有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。
　　4．那我们今天就来学习一种和扎染相像的图形表现――染纸
　　二）教学新授：
　　1．工具介绍
　　实验：我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。（一名学生）分别在不同的两张纸滴上颜料，观察变化。
　　大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？（找个学生）来摸摸看，知道什么原因吗？
　　原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。
　　既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既方便，染出来的色彩又鲜艳。
　　2．观察作品图案，找出规律
　　（1）欣赏染纸成品
　　师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
　　（2）观察作品上面的图案有什么特点阿？都是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？
　　（3）学生发言：先折后染
　　3．分析染纸过程步骤
　　（1）步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美
　　（2）一看纸怎么折，学习折法
　　a．拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
　　b．对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)
　　在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。
　　（3）二看色怎么染，学习染法
　　a．教师将折好的纸进行演示，请学生观察。
　　b．介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。
　　点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。
　　注意色彩的搭配，颜色从浅到深。对比色、和谐色在画面中的运用
　　c．每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。
　　(4) 三看作品美不美，欣赏染纸作品
　　四）学生作业
　　看这了这些漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。老师一会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们愿意帮忙吗？
　　要求：1、尝试不同的折叠方式和印染方法
　　2、运用多种颜色搭配，丰富画面。
　　五）师巡回辅导
　　１．播放音乐，染纸作品循环播放
　　２．在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
　　六）作业展评
　　1．作业展示：将完成的作业贴到窗户玻璃上。
　　2．先由学生自评，再互评，最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品。
　　七）课后拓展
　　１．同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。
　　２．课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作
　　八）小结
　　同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
　　训练案设计：用浸染好的纸做手工或装饰品