简析传感器课程专题学习网站的建设

　　信息技术的飞速发展越来越深刻地影响着教育发展,教育信息化的发展方向需要在基础教育课程改革中充分发挥信息技术的巨大优势,使教育能更好地适应当前科学知识迅速膨胀的客观现实,同时也促进教育品质的不断提升。建立课程学习网站是信息化教育资源建设的一种有效形式,具有资源丰富,自主性强、交互性好的特点。针对《传感器》课程从零开始的困难局面,以及教学实施中迫切需要解决的师资不足和教育资源极度匾乏等问题,笔者建设了《传感器》课程网络学习网站,解决了《传感器》课程开设中的诸多难题,促进了该课程的教学工作。
　　一、《传感器》课程专题学习网站的教学设计
　　教学设计是应用系统科学的方法分析和研究教学问题和教学需求,确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤,并对教学结果做出评价的一种计划过程和操作程序。
　　1.网站的需求分析与功能定位
　　专题学习网站的功能定位主要体现在以下几个方面:建立一个资源库,方便教师和学生搜集资料;提供协作交流讨论区,方便教师与学生、学生与学生之间的协商研讨;根据专题构建系统完善的内容结构,便于教师和学生的自主学习;提供在线自评系统,便于及时检测反馈。
　　2.学习内容的分析
　　《传感器》课程专题网站是一个面向中等职业学校数控、机电、电子等专业学生的专题学习网站,紧紧围绕传感器及其应用展开,主要目标是为学生学习传感器的专题知识提供帮助,提高学生应用信息技术进行学习的水平。该专题学习网站是以课程教学内容为核心,以网络化的协作学习、测量评价为手段,旨在建构课程内容、资源环境、工具手段相结合的网络化教学模式。
　　3.关于学习者特征的分析
　　《传感器》课程专题学习网站针对的学习对象是中等职业学校二年级学生。他们具有以下学习特点:中职学生的学习兴趣存在较大差异,有的学生勤学爱问,有的学生有厌学倾向,并且对于基本的计算机操作熟练程度不一,对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较低。在学习习惯上,中职学生知识面较狭隘,习惯于教师＂传道、授业、解惑＂这种被动接受式的传统教学方式,缺乏独立发现和自主学习能力。在学习交往中,中职学生的学习表现为个别化学习,课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习的机会很少。
　　4.知识结构体系的设计
　　心理学家加涅认为,人类习得的技能是以图式的形式贮存在记忆中。图式是通过命题互相联系的并与一个起组织作用的一般概念相关联的记忆的网络。传统的按照章节单元顺序排列的课程内容割裂了学习者对知识的完整性和系统性掌握。专题学习网站的内容则是围绕一条主线(即专题)展开,进行结构化重组,形成一个既有逻辑又符合学习者认知结构(即图式)的结构体系,在体系中重新划分和建立自己的知识点。《传感器》课程专题学习网站主要包括以下几个内容:学习指导、教学内容、例题集锦、相关实验、练习测试、在线答疑、相关资源、学术动态和学习导航。
　　二、技术实现方法的分析
　　1.相关开发技术概述
　　(1)Browser/Server三层结构。采用Browser/Server(浏览器/服务器)结构,用户界面完全通过WWW浏览器实现,一部分事务逻辑在前端实现,但主要事务逻辑在服务器端实现,形成3-tie 结构。B/S结构,主要是利用了不断成熟的WWW浏览器技术,结合浏览器的多种Script语言(VBScript、JavaScript…)和ActiveX技术,通用浏览器实现了原来需要复杂专用软件才能实现的强大功能,并节约了开发成本,是一种全新的软件系统构造技术。随着Windows 98/Windows 2000将浏览器技术植入操作系统内部,这种结构更成为当今应用软件的首选体系结构。
　　(2)ASP和IIS。该课程网站选用了Dreamweaver MX 作为网页制作工具。Dreamweaver MX 融合了UltraDev 动态网页制作软件的优势。目前流行的动态网页制作语言,如ASP、ASP.NET、JSP、PHP、ColdFusion等都可以在Dreamweaver MX 提供的环境下进行开发。
　　此外,采用 VBScript 和少量的 JavaScript 语言在Windows 2000 Server 的IIS(Web 服务器软件)上构建ASP作业平台。
　　IIS(Internet Information Server(互联网信息服务),是一种Web服务组件,其中包括Web服务器、FTP 服务器、NNTP 服务器和SMTP 服务器,分别用于网页浏览、文件传输、新闻服务和邮件发送等方面。它使得在网络(包括互联网和局域网)上发布信息成了一件很容易的事。
　　(3)ACCESS 2000数据库和SQL数据库查询语言。动态网页是通过数据库生成网页,数据库的创建和连接也是成功生成动态页面的重要方面之一。该网站选用MicrosoftOffice 系列应用软件中的ACCESS 2000 开发后台数据库。ACCESS 2000具有界面友好、操作简单、功能全面、使用方便的特点,逐渐成为 Windows 平台上运行的信息管理系统的首选。此外,ACCESS 2000还进一步增强了网络功能,因此被选作该网站后台数据库的开发工具。结构化查询语言SQL是IBM在20世纪70年代开发的查询语言,它已成为关系型数据库环境下标准的查询语言。
　　2.各子系统的主要技术实现
　　(1)用户管理子系统。已注册的用户在每次访问网站时应首先登录网站。网站的登录使用了用户名、密码和身份类型来判断用户的登录页面,否则显示登录失败。因此,将除登录、注册页面以外的页面设为限制访问的页面。新用户注册时,若用户名、密码为空,用户名已用,密码两次输入不一致的情况,都必须重新注册。注册成功后将保存注册的信息。
　　(2)资源管理子系统。资源管理子系统主要实现用户对网站资源的浏览、检索、下载和上传的功能。为了方便用户的使用,网站设置了热区、导航栏、相关链接、分类索引目录来方便用户对网站资源的浏览。为了进一步方便用户对网站资源的查找,在页面中设置了搜索功能。用户可以在网站中下载所需的资源,可以通过给出的资源存放路径下载资源。
　　(3)交流讨论管理子系统。留言板主要通过留言页面(leave-message.asp)、显示留言页面(message.asp)、搜索留言(search.asp)及搜索结果页面(dosearch.asp)、留言详细页(detail.asp)来实现。这中间,页面会经常地与数据库交换信息。页面要和数据库连接起来,首先要设置系统数据源,并将数据库添加到系统数据源DNS中。
　　(4)管理员管理子系统。网站的管理子系统主要实现了对文章资源的管理、对留言板的管理和对论坛的管理,主要完成的是对数据库中的数据进行查询、删除和修改操作,以此更新、维护网站内容。对管理员管理子系统的实现是以Dreamweaver MX 设计其管理界面,通过已创建好的DSN连接与相关数据库进行数据交换,将数据库的内容进行显示,或将更新后的数据存入相关数据库,并且在数据库更新后,将为每一个调用该数据库信息的页面提供统一的更新后的数据内容。
　　(作者单位:北京铁路电气化学校)