机械教学中教学方法趋势的探讨
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摘要：机械教学方法的创新对于培养机械行业人才具有重要意义。在传统的机械教学中单一的教学方法存在诸多问题和不足。陈旧的机械课程的教学方法已不适应现代教学理念的要求。在机械教学过程中教师应改变传统教学方式，不断增强师生互动。通过各种教学方法强化学生的创新思维能力和综合素质。本文主要在分析机械教学的特征的基础上，提出了今后机械教学中教学方法的主要几个趋势。
关键词：教学方法;实践;多元化
在传统的机械教学中单一的教学方法存在诸多问题和不足。陈旧的机械课程的教学方法已不适应现代教学理念的要求。在机械教学过程中教师应改变传统教学方式，不断增强师生互动。通过各种教学方法强化学生的创新思维能力和综合素质。因此，而当前根据机械教学独特的知识体系和应用特点，创新机械课堂教学方法是当前机械教学改革的重要课题，对于提高机械教学水平具有深远的指导意义。从械教学方法的发展趋势可以看出创新性教学、探究性教学、实践性教学和多元化教学等教学方式将成为未来机械教学中现代教学方法的主流。本文主要在分析机械教学的特征的基础上，提出了今后机械教学中教学方法的主要几个趋势。
一、机械教学的特征分析
首先，机械教学的系统性。系统性主要指在各个独立事物之问存在的某种规律和内在联系。机械教学的系统性主要是指从机械类课程包括多个模块（机构、传动、轴系、液压等）展开教学，这些模块的教学就构成了机械类课程的框架，构成了机械类课程中的大系统和一个完整的知识网络。而每个模块的学习又可以分为传动和动力两个主线展开并完成教学和学习。机械教学目标的实现就是要求学生结合这些具体模块的学习，了解零件（局部）与机器（总体）的关系，能综合运用所学的基础理论和技术知识，即如何利用机械设计与机械基础知识等达成工程项目所需要达到的目标。因此，在机械教学中要学会用系统的思维方法分析与解决各种问题。
其次，机械教学的规律性。事物的发展都具有一定规律。机械教学与其他学科相同都具有较强的规律性特征。因此，在机械教学过程中教师应引导学生掌握通用机械零（部）件的设计原理、方法和机械设计的一般规律。教师要将一些规律性的知识教授给学生，理解机器的作用和组成机器的基本要素，达到提纲挚领的效果。在实际的设计和研究中抓住主线，掌握机械零件的设计方法和了解现代设计方法，利用规律形成系统，进而完成工程实践，实现机械教学的主要目标。
第三，机械教学的综合性。机械教学中存在可变性，会遇到众多不确定的因素，并且任何一个问题和工程实践课题的解决都不是依靠一种单一手段就可以解决的。通常需要做的是从多个设计方案中甄别，要依靠一系列的辅助手段（设计、材料、设备等等）才能达成最终的目标，在教学中还应当教会学生思考在机械问题的解决中需要考虑到量产、设备、特殊需求等问题，如何去分析和判断方案中存在的劣势和优势，这些都说明机械教学所涉及的内容具有综合性特征。
二、机械教学中现代教学方法趋势分析
随着科学技术的发展，机械教学中也应不断创新现代化的方法，教学方法改革主要有以下发展趋势：
第一，创新性。传统机械教学教学方法与形式单一，课程体制陈旧、教学过程缺乏实践性，学生进行学习的过程是十分枯燥且乏味。加上机械学科本身知识点繁多，也使得学生对机械知识的掌握难以深刻理解掌握，缺乏独立思考能力，导致大部分学生对知识的掌握不牢靠。因此，教学方法要具有创新性。在中职机械教学中运用创造性的教学方法不断提高教学质量和学生的综合素质，为社会提供更多的高素质机械人才。
第二，启发性。兴趣是最好的老师，在教学中教师只有充分调动学生的积极性，才能使学生学有所得。在机械教学过程中采用具有启发性的教学方法与手段其主要目的是调动学生学习的主动性和积极性，使其愿意投入到学习中，保持积极的态度。首先，将教学活动的重点放在组织和指导学生独立学习的过程中，引导他们勤动手勤思考，同时设计更多的学生独立学习的过程，培养他们思考问题的能力和学习兴趣，以此提高学生独立学习的效果和水平。其次，在教学中重视对学习方法的指导，以启发学生的思维为核心，而不是考察学生记得了什么而是能做到什么，坚持促使他们生动活泼地学习的教学指导思想;第三，在教学中首先从教师做起进行教学方法的创新，实现教师主导作用与学生积极性相结合，运用多种灵活的教学方式相互配合来发挥现代教学方法的综合效应。
第三，实践性。机械专业是一门实践性较强的课程。机械专业的课程既来源于实践又直接服务于实践。在机械理论教学中增添适当的实践教学，将新材料、新工艺等内容融入到项目教学中来，使学生在操作过程中完成了理论与实践的完美结合。因此，在教学中教师采用理论联系实际的方法启发学生思考问题来较好地理解和掌握本课程的内容。同时也要通过一定课时的绘图、读图、切制模型和绘制轴测图等实践活动来培养较强的空间想象能力;运用直观形象的教学方法来培养学生学习的兴趣和学好课程的信心，并通过手脑并用的练习全面提高学生读图、绘图的技能。
第四，多元化性。在机械教学中教师要灵活多样的教学手段和多元化的教学方法来挖掘学生的学习潜力。例如灵活运用多媒体技术开展教学教学活动，增强了学生对学习内容的认识和理解。另一方面，机械教学是一门系统性较强的学科，要求学生具备较强的逻辑思维能力和灵活的思维和创新能力，实现注重情感、认知、技能等各种教学目标的达成。因此在机械教学中要多种教学方式相结合，通过多元化的教学方法形成一个完整而全面的立体化教学体系。
随着我国社会经济与科技的不断创新，对实用型人才的需求越来越高。机械教学人才培养的主要是实用型人才，教学方法是完成教学任务和实现教学目标的主要方法。机械教学方法的创新对于培养机械行业人才具有重要意义。因此，在机械教学中应不断创新现代化的方法。
参考文献：
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