将传统武术文化融入小学校园经济的策略及探索
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摘要：义务教育《体育与健康课程标准》提出：无论是在中学还是小学阶段，都要注意选择传统的民间体育活动如武术项目。毫无疑问，武术项目中小学的可持续发展起到了一定的指导作用。但是，通过实验发现，小学武术特色建设面临的最大挑战是浅薄的教学学习容易，深入研究就难以推动，如何克服武术的学习瓶颈推进到小学校园使不喜欢武术课有更好的推动发展，是当前研究探索非常有意义的课题。
关键词：传统武术文化；小学校园；策略
1武术文化中的武德对融入小学校园的建设作用
作為传统的武术伦理，无论是中国古代的伦理，还是当今先进思想的融合，都充分体现了中国传统美德的延续，具有广泛而深刻的社会性，即正义，公平，尊严，忠诚，诚信，这也是当代学生缺乏的精神。武术教育和德育是伴随着社会生产活动的过程中产生和发展的武术，属于体育道德范畴，对于从业人员是遵循道德规范和相应的道德观念，情感和素质，是对参加人们遵守道德的公共体育武术活动，是武术道德规范和从业人员道德行为规范的总和，武术教育是我国武术文化的中国武术思想
教育对整个武术教育起着非常重要而广泛的积极作用。武术教育可以以特定的形式对学生进行灵魂直接的熏陶，结合德育可以使学生在德育的支撑下，获得了精神与滋养的健康效应，武术教育是塑造人的综合素质的手段之一，中华民族优秀武德道德教育与德育有机结合，提高了民族素质，培养了民族自豪感和自信心，自尊心和社会责任感，刺激了社会活力，促进社会信用意识，维护社会安定团结，发挥重要作用。近年来，随着人们物质生活水平的不断提高，为提高人的水平，促进儿童智力发展的精神。同时也是为了使学生养成良好的习惯，其中武术文化对他们这方面培养有着很大的帮助。
2武术文化中的创新精神对融入小学校园的建设作用
从传统武术基础发展而来的现代武术运动，在不断创新和伪造的过程中得到了发展。在对武术文化的研究中，人们可以清晰地看到创新的轨迹。中国武术在世界体育中立足，以创新为动力，其成功在于正确找到武术文化与社会发展的结合点。当代校园文化的主要目的是培养学生正确的世界观，人生观与价值取向，这种能力的培养是创新思维的培养前景。武术文化的创新以传统武术为基础，运用现代科学手段挖掘，组织，传承武术。用先进的思维方法去寻找能适应新时代需求的命题，这是一个无休止的，不断探索的过程。把武术文化的创新精神融入校园文化建设中，最直接的表现就是知识学习方面的人生目标确立。
如何＂易激发兴趣，但难以保持兴趣＂的小学生心理特点。武侠电影，书籍等多媒体网络资源的夸张和神话，极易激发学生的兴趣和民族文化传承的地位，学生乐于学习武术。但是武术教学和训练太僵化；痛苦的练习，枯燥的教程学习，基本的学习技能，加于武术评价单调乏味，缺乏创新意识，小学生对武术学习兴趣不高，学生难以保持兴趣。根据学生的身心特点，让学生了解武术项目的特点，内容和精神。制定适当的，多层次，科学的项目培训目标，让学生逐步实现目标，巩固自己的兴趣。武术教学的创新组织使学生通过有针对性的内容，新的教学手段和三维多维评价体系，保持对武术项目的兴趣和爱好。
2.1如何克服肤浅教学易，深入学习难
武术教学始终以基本的手，步，技术和腿开始，然后从日常学习中学习。而常规的教学模式主要分为几个过程：分解动作学习，完整动作学习，集体练习表演，多种形式，这就构成了同一个武术课的一个缩影。当学生想要练习他们的课程和设备时，他们将不会因为安全考虑而参与其中。学生利用自己的独立学习来充分利用自己的学习也是有帮助的。以＂五步拳＂为例，论述了以自主学习为基础的教学，以及这种武术运动的学习方式，使学生成为学习的主题。这不仅有效地激发了学生对武术的兴趣，也使得每个学生在学习中更加关注，学习效果自然更加高效。对于优秀的学生而言，师生合作的模式可以进一步深化良好的师生关系。在合作中，教师可以进一步了解到学生的知识水平、心理状况，学生可以更直接地从教师身上学习到技能素养以及配合的协作精神。师生合作有利于拉近教师和学生的距离，消除教师与学生之间的隔阂使教学工作可以更加顺利地开展。
2.2武术文化的核心是人文文化反映的攻防格斗的人体运动
武术运动是文化的载体，武术动作是文化形式的内涵，饱含着中国传统哲学，美学，中医药，军事科学，伦理学，宗教学，社会学，经济学等学科的影响力。武术文化，保持身体健康，为建设校园文化创新提供了非常重要的意义。具有浓厚的民族特色，深厚的群众基础，具有独特的理论内涵和行为特征。武术文化是中华传统文化的产物，是中国传统文化在武术运动中的集中体现，是中华传统文化积淀的体现。然而，在当今社会，物质文化越来越具有武术文化传承面临的巨大困难。因此，小学武术文化活动的基础教育是从一种非常重要的教育形式和对传统文化传承的担当。
参考文献：
[1]从中国传统文化的构成探讨武术文化的基本特征[J]. 杨慧. 安徽体育科技. 2004（02）
[2]武术全球化发展：对＂春节联欢晚会＂武术节目的思考[J]. 樊艺红. 武术研究. 2017（02）
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[4]梅山武术文化传承与发展研究[J]. 邹海军，袁小艳. 当代体育科技. 2016（34）
[5]基于＂文化强国＂视域下巴蜀武术文化传承模式研究[J]. 马林. 体育科技. 2016（06）
作者简介：
谢美秀，1977年，女，中小学一级教师，主要研究方向，小学体育教学与训练。