优质教育资源供给需要多渠道推进

　　大班额、课外负担重是今年全国两会关注的教育热点，导致这些问题出现的主要原因是优质教育资源稀缺。全国人大代表、沈阳东北育才学校校长高琛建议，通过扎实输出文化理念、管理机制等方式，有效扩散名校资源，增加优质教育供给，满足广大孩子接受有质量教育的需要。（3月12日新华网）
　　百年大计，教育为本。办人民满意的教育需要顺应人民群众的需要，需要实施教育领域的供给侧改革，有效扩充优质教育的辐射面，增加优质教育的供给，努力实现公平而有质量的教育。增加优质教育资源供给是项系统工程，需要全方位的教育教学改革，需要立体化的工作推进。
　　首先，应着力推进办学条件的改善，不断提高办学水平。办学条件是优质教育的前提与基础，要加大教育投入，优化学校布局，推进学校建设，改善学校办学条件，及时跟进教育教学设备、师资力量配备，以满足优质教育资源的发展需求。
　　其次，应着力推进办学体制的改革，不断扩大优质教育的增量。目前，区域教育发展不平衡已是共识，一些学校占据着最优秀的教育资源，集中了最优秀的教师，具有较高的办学品质。增加优质教育资源供给，需要充分发展优质学校的引导力，让优质教育资源尽可能地扩大，让优质名校的办学理念、校园文化、管理制度在更大范围内发挥其辐射作用，带动、引领、牵引薄弱学校，使薄弱学校搭上办学体制改革的快车道，实现学校的跨越式发展，让更多的学生享受到优质教育的办学成果。
　　再次，应着力推进师资力量的均衡，不断激活教师发展的潜能。教师是教育之本，是决定教育质量的核心要素，是制约教育发展的关键所在。教师的区域流动不仅能让优秀师资在更大范围内发挥其专业领导力、提升学校的办学品质，而且可以整体激发教师的潜能，让更多的教师在全新环境中突破自我、发展自我、实现自我，以教师专业化发展带动学校教育教学质量的全面提升，更大范围地增加区域优质教育资源供给。