世界大学排行榜你知道多少

　　睁眼看教育2018-11-15 16:28:09
　　大学排行榜，代表的不仅仅是简单的排名，更是一场利益的博弈
　　从近些年来，大学排行榜大行其道，有国际上比较流行的四大排行榜，也有国内的各种排行榜。大学排行榜的产生有其必然的缘由，一是学校希望通过明确的指标和位置告诉人们它所处的位置，没有什么能够比起排名更加的直观和简洁。况且也更具有比较性质，把学校放在同一个榜单上，谁前谁后一目了然。二是社会民众的需求，作为家长和学生来说，大学排行榜的出现无疑给自己进行学校选择多了一份指南，尽量选择排名靠前的大学就读是人之常情，这样带来的不仅是家长和学生对学校选择的便利，实际上也在影响着大学的生源质量，进而也逐渐拉开大学之间的差距，可以说对于大学来说，在帮当上占据有利的位置，能够带来名和利的效果。三是市场化的需求，教育的市场化的需要，大学不再是象牙之塔，与大学相关的产业链条会去推动排名的发展，能够带来的是利益的收获和流量的获得。
　　从目前来看，世界主要四大排行榜包括上海交大的ARWU、泰晤士报的THE、美国新闻与世界报的USnews和QS世界排名。一般国内国际高校也多采取四大排名中有利于自己学校的一个排名来宣传自己，对于采用排名宣称，是一个全世界的行为，可能我们很多时候认为国内的高校特别强调排名，实际上国外的高校更加强调这些排名。最近一段时间，我有空就上世界各个学校的官网去了解一些，非常的惊奇的发现，许多其他国家的大学也都喜欢把排名放在自己学校的官网上，并且采用的是自己学校排名最高的一个榜单。相比起中国的大学来说，西方国家大学的市场化更加浓厚，处于招生或者资金筹集的目的都会对学校的办学实力进行大肆的宣传，希望收获口碑。当然，各种排行榜我们需要客观的来看，因为这些排行榜侧重的标准不一样，自然在涉及到学校的排名也就很多不同的地方。
　　排名之一：ARWU
　　首先介绍一下，国内上海交大的ARWU排名，这个排名侧重于大学的学术地位，在2003年的时候，上海交通大学高等教育研究所四五位研究人员琢磨出来而至今天，已经成为了一个享誉全球的国际化大学排名，也是全球第一个发布的世界大学排名，也是四大排行榜中唯一一个以大学研究机构为主体建设的排行榜。ARWU排除了主观性指标，采用校友和教师的诺贝尔奖与菲尔兹奖得数（分别权重为10%和20%）、高被引研究者人数（权重20%）、《自然》与《科学》论文数（权重20%）、SCI和SSCI论文数（权重20%）和教师人均学术绩效（权重10%）等学术导向的数据进行排名，从这几个二级指标可以看出很明显的特征，在前两个指标中国内大学得分非常低，大多数为0。它的优点在于严格遵守了学术研究的规范, 以国际上具有可比性的科研成果和学术绩效作为主要指标, 采用可以验证的客观数据衡量高校的研究实力, 高透明度的方法和数据使得ARWU成为各国政府、大学、国际机构、国际学生和家长以及全球雇主参考的最重要的世界大学学术排名。
　　排名之二：THE
　　2004至2009年, 泰晤士报高等教育专栏与Quacquarelli Symonds公司联合出版了世界大学排名, 在世界范围产生较大影响。从2010年起, 泰晤士报高等教育专栏和Quacquarelli Symonds公司分道扬镳, 与世界著名的数据公司———汤森路透科技信息集团合作, 发布基于新的评价标准和方法的世界大学排名, 其中汤森路透科技信息集团负责收集和分析所有与排名相关的数据。在新的世界大学排名指标中, 泰晤士报高等教育保留了＂同行评议＂, 但降低了该指标的权重, 使得排行榜的主观指标降低了至少20%。此外, 新增了＂工业收入＂的一级指标, 二级指标改为全职教师人均学术绩效（6%）、教学声誉（15%）、师生比（4.5%）、博士-学士学位授予比例（2.25%）、博士学位教师比例（6%）、学校收入（2.25%）、学术声誉（18%）、研究经费（6%）、被引论文数（30%）、国际教师比例（2.5%）、国际学生比例（2.5%）、国际合作（2.5%）和知识转化（2.5%）等13个, 比原来的二级指标多7个, 增加了指标体系的复杂度。目前全球有超过1万所大学, 对于学生而言, 从中挑选出适合自己的大学并不是一件容易的事, THE排名的根本目的是提供一份备选名单帮助学生选择大学。
　　排名之三：QS
　　Quacquarelli Symonds公司在与泰晤士报高等教育解散后, 先后与美国新闻与世界报道和朝鲜日报等机构合作发布世界大学排名, 目前的合作机构为荷兰出版商ELSEVIER。除了全球的大学排名, QS还发布了亚洲大学排名、拉丁美洲大学排名、金砖国家大学排名等区域性大学排名，我们国内对于QS排名的宣传也很浓厚，主要是亚洲排名中国能够占据优势。QS自发布以来备受学术界的争议，其根本原因在于，该排行榜指标体系虽然只有6个二级指标：师生比（20%）、国际教师比例（5%）、国际学生比例（5%）、学术同行评价（40%）、全球雇主评价（10%）和单位教师论文引用数（20%），但是可以看出同行评价和雇主评价两个主观性指标所占比重竟高达50%，非常具有主观性，对于学术名气大的学校具有很好的排名优势。尽管如此, 它是唯一一个获得联合国教科文组织成立的大学排名国际专家组 (IREG) 认证的世界大学排行榜，所以联合国教科文组织也没多大公正性。QS发布的排行榜的主要目的是为学生提供选择大学的资讯和一定程度的就业指导。
　　排名之四：USNews
　　美国新闻与世界报道自1983年以来, 开始对美国大学及其院系进行排名, 成为美国最有影响力的大学排名机构, 该排名在全世界都具有较高的知名度。2009年, 在全球化的大背景下, 为帮助世界各地学生在全球范围内选择理想的大学, USNews与QS公司合作, 开始公布全球前200的大学排名, 2014年开始, 将大学排名扩展到全球前500所。USNews基于以往发布国内大学排名经验上, 开发了区别于其他机构的全球最佳大学排名, 排行榜依据卡内基教学促进基金会公布的高等学校分类法对大学进行分类, 然后对同类大学进行评比, 选取的指标包括：全球学术声誉（12.5%）、区域学术声誉（12.5%）、国际合作（10%）、出版物（10%）、书籍（2.5%）、学术会议（2.5%）、标准化论文影响力（10%）、出版物总引用次数（7.5%）、出版物被引数前10%（12.5%）、出版物被引比例前10%（10%）、高被引论文数前1%(5%、高被引出版物前1%(5%)总共12项二级指标, 由于使用了科学严谨的调查过程, 该排行榜的权威性较高。
　　其他排行榜
　　RCCSE:国内也有其他大学排名，在国内影响比较大的还有武汉大学的中国科学评价研究中心（RCCSE），借助武汉大学图书馆情报学力量，发挥在科学评价有关的优势力量，由邱均平教授主持，每年发布一次报告，国内的大学专业开设数量、专业排名，以专职教师数、高被引科学家数、获得诺贝尔奖与菲尔兹奖的杰出校友数、进入ESI排名数、发表论文数、论文被引数、国际合作、发明专利数、网络影响力以及高被引论文数等学术数据做排名, 从师资力量、教学水平、科研能力和声誉影响力四个维度评价世界大学的综合竞争力。也具有较大的社会影响力。但由于负责人离开武汉大学去往杭州电子科技大学，现名字也改为了杭州电子科技大学中国教育质量评价中心，武汉大学2018年也发布的公告宣布撤销武汉大学中国教育质量评价中心和武汉大学世界一流智库评价研究中心，不得不说是一种无奈的损失，毕竟学界认的还是邱的牌子。
　　CWTS排名：荷兰莱顿大学发布的CWTS大学排行榜，这份排行榜2018年的具体排名方法是基于2013-2016年这四年中Web of Science论文数据，依据各大学发表论文篇数以及各个领域论文引用前50%、10%或前1%等指标，来评价全球大学。其中这份排名中默认的排名为发表的论文篇数，所以也无法体现真正实力和水平。所以见到用莱顿大学排行榜进行宣传的也要多思考思考。
　　CWUR排名：总部设在沙特阿拉伯的世界大学排名中心(Center For World University Rankings，简称CWUR)发布了 每年的大学排行榜，CWUR自称其排名是世界上唯一不依赖调查和各大学提供数据，主要以公布可见的数据为准。2018有7个指标：毕业生就业率：毕业校友居于世界重要公司企业执行总裁(CEO)职位之人数及比例，占 15%;教师素质：由教职员获得国际重要荣誉、奖项、奖章等之人数及比例，占15%;研究成果：由研究论文的总数量来衡量，占15%;出版物：由研究论文被刊登在著名期刊的数量来评估，占15%;影响性：由研究论文被刊登在具有高度影响性(highly-influential)期刊上的数量来评定，占15%;引用：依据研究论文被高度引用数量来评定，占10%。这个排名听起来名字很唬人，实际上并不具有权威性，算得上自己闹着玩的排行榜，也不要被这个英文名欺骗了。
　　此外，国内也有备受争议的武书连大学排行榜、校友会排行榜、网大生源排行榜，经常听的最多的就是武书连大学排行榜，由于武书连排行版把武汉地区的两所大学排名非常靠前，也导致了网络上许多的争议，甚至武书连带有武字，都被认为是武汉大学出品的。武书连的二级指标只有6个，看完你就会知道为什么武书连排行榜中巨无霸大学占据优势。六个方面分别是：教师结构、博士生导师数量，新生质量（录取分数线），硕博本科生人数，论文索引，获国家和国际奖状况，专利或专著。从这个方面来看，拥有学生、教师数量更多的山川吉和中南在排名中会具有优势，而人大、中科大则不具备优势。校友会榜则是基于中国大学的人才培养、科学研究和社会服务三大职能，其主要特色在于以质量指标、累计性指标为主，侧重从＂校友成就＂与＂学术成就＂对中国大学进行选优排序，体现贡献率与影响力，强调质量，更注重高校对社会的贡献，它以衡量高校的人才与科学贡献能力为评价指标，从投入产出指标对重点大学和一般大学分层分类并衡量其综合竞争力，侧重从反映中国高校人才培养和科学研究的高端办学指标进行综合评价。总的说，这几个民间或者商业机构的排行榜都不具备科学性，但由于炒作等原因，往往较多的从媒体的原因暴露在民众的视野之中，产生了较大的影响力，也对学生选择大学起着重要的导向作用。
　　在总体的排行版中，国际公认的四大排行榜ARWU、THE、QS、USnews由于较为客观的侧重性和科学性，具有较大的国际影响力，其次是荷兰莱顿大学的排行榜，单纯的侧重于论文指标，也具有一定的知名度。虽然外界对于各类的大学排行版都存在质疑，比如排名的动机、指标设置、权重赋予、数据收集、如何解读等各方面都受到一定的质疑。但不可否认的是十多年以来的大学排行榜已经让大学参与排名成为了社会和学校共同参与的大事，涉及了诸多的利益纠扯，大学排行榜已经成为了高等教育发展的一部分，也是和市场联系最密切的一部分。有大学的地方就有竞争，众多的大学的存在总要分一个谁是第一第二的问题，在没有大学排行榜的年代，则是依靠一定声誉来稳定大学的地位。像英国的牛津和剑桥大学，从中世纪成立至今，靠的也不是需要大学排行榜来证明其地位的了，到今天英国最强的五所大学被称为G5，也是比较公认的。美国也是如此，20世纪美国大学三巨头哈佛、耶鲁和普林斯顿大学成为最有声誉的大学，也是他们带动了常春藤学校的发展，到今天的美国人认为他们的超级五强（哈佛、麻省、斯坦福、耶鲁、普林斯顿）也是在办学工程中展现出的实力也被众人所熟知。但大量的学校无法被人知道具体的位置，这就需要一个排名的指标来显现，也让世界这所学下在世界高等教育中找到自己的位置。大学排名本就是一场利益之争，也是世界学术场域之中的一场斗争，代表了消费社会的典型特征，如何给不同的高等学校贴一个标签去消费，衡量其价值。