非名校学生的心理状况值得被重视

　　近日，全国政协委员白岩松在接受记者专访时表示，今年他带来的提案中，呼吁要多关注＂非名校＂的学生，＂这个提案来自于‘刺激’，我到一些非‘双一流’的高校，跟学生交流的时候，他们的不自信和自卑所给我的刺激是很强的。＂让他忧心的是，＂这些非名校的学生绝对是中国未来建设的基石。但他们大学四年就在不自信、自卑、迷茫，甚至混日子中度过＂，＂他们的心理是我最在意的＂。
　　上世纪末，为推动科教兴国战略，国家先后实施了＂211工程＂＂985工程＂，将包括北大、清华等100多所国内一流大学建设纳入财政重点支持对象，目的是重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业。从此，拉开了我国建设若干所世界知名大学的序幕，一批教育质量较高、有较强科研实力与特色学科的高校相继诞生，成为优质高等教育的代名词，每年吸引无数的高考学子报考。
　　近年来开启的＂双一流＂建设工程，基本上延续了重点支持＂211工程＂＂985工程＂的发展思路，目的是集中资金、政策、项目资源，通过重点投入和扶持，力争建成世界一流大学和一流学科。然而，在改革开放40年后的今天，高等教育的发展就应该具有更宏大的视野和更雄厚的实力，应逐渐走出国家倾力支持＂名校＂发展、动用国家资源为＂名校＂学生提供远远超越＂非名校＂的环境、资源与条件，忽视＂非名校＂发展需求，压缩、减低＂非名校＂学生接受优质高等教育的水平，让＂名校＂愈来愈强，而＂非名校＂愈来愈弱的固化思维。
　　不仅如此，过度宣传国家对＂211＂＂985＂＂双一流＂学校、学科的重视程度也引发了公众，包括大学生对一般高校，＂非名校＂的社会心理自卑，认为就读＂非名校＂就是没出路、没发展。＂非名校＂学生的迷茫与困惑，多少与我们长期以来只谈＂名校＂、只尊崇＂名校＂，而忽视＂非名校＂发展和＂非名校＂学生的心理健康有关。
　　教育部官网信息显示，截至2017年5月31日，全国高等学校共计2914所。在这2000多所高等学校中，＂985＂＂211＂以及首批＂双一流＂高校仅100多所，占高等学校数的比例不到6个百分点，绝大多数的大学生就读于＂非名校＂，而这绝大多数的＂非名校＂大学生＂绝对是中国未来建设的基石＂。
　　如何让这些＂未来建设的基石＂不至于在大学四年间，甚至走上工作岗位后多年，仍然对自己的＂非名校＂出身＂耿耿于怀＂，自卑、迷茫、纠结，甚至虚度年华？对国家而言，在规划＂211＂＂双一流＂时，不要忘了＂非名校＂的发展需求，应致力于高校的资源均衡，向普通大学适当倾斜，实现大学生的同步发展，这是我国高等教育事业健康发展的基础，也是实现教育公平的一个重要方面。