同事的孩子上初二,学习很优秀。前段时间,同事对我说,女儿写作文有个毛病,就是写起来思路很开阔,什么都写,总收不住笔,考场上常常写不完,影响了语文成绩。与之相反,时下,多数中小学生写作的突出问题是言之无物、无话可说,起个头就无从下笔,不知写什么。因而,一写作文就头疼,怕写作文,厌写作文,正应了那句话——"横眉冷对方格纸,俯首咬断钢笔头"。 前一种写作现象属于"收不拢",而后者则属于"放不开"。其实,这是一个问题的两个方面,关键是如何行文。写作如同放风筝,只有放得高、飞得远,才会看到更美好的风景,但无论怎样放,手中的线不能断,那牵线的手就是文章的主题。写作行文的基本要求就是既要"放得开",也要"收得拢"。换句话说,即主题要集中,行文要自由。 写作行文,首要解决的问题是"放得开"。现在的中学生由于学习压力大,加之读书不够和生活体验少等原因,写作往往胸中无物,无从下笔。究其原因,关键在于思路打不开,思维方式单一,就事论事,知其一,不知其二。解决中学生写作难的问题,很重要的一点是引导学生打开思路,展开充分的联想和想象,从多角度思考,诚如古人所说的"思接千载,心游万仞",要引导他们放飞想象的翅膀,由此及彼,由表入里,由浅入深,由生活到社会再到人生,自由驰骋。这种心无旁骛的写作方式就是"放得开"。 比如,以"滥竽充数的启示"为题作文,若是从南郭先生、齐宣王及299个吹竽手身上展开联想来分析这个故事的寓意,我们就能得出多个不同的结论。从南郭先生身上,可以得出"要有真才实学,反对弄虚作假"的寓意。从齐宣王身上,可以得出"反对官僚主义"的寓意。试想,如果齐宣王像齐缗王一样,南郭先生还能滥竽充数吗?从299个吹竽手身上,可以得出"要勇于担当,反对明哲保身的处世态度"这一结论。试想,如果299个吹竽手能够积极主动地揭发、勇于担当,南郭先生也不可能这么多年都滥竽充数。打破思维定势,写作自然会洋洋洒洒,下笔千言。要培养学生的想象力和独创性表达,联想和想象在写作中就显得至关重要,化用一句话来说,就是"写作不是无捷径,联想想象巧成文"。 写作既要"放得开",还要"收得拢",即要有明确而集中的主题。主题不集中,文章就是一盘散沙,就如同一匹脱缰的野马。时下中学生的作文,包括不少中高考作文,语言很华丽,行文也很流畅,但读后给人的感觉就是不知所云、言之无物,如同一个巫师呼风唤雨地作法,让人感受其法力无边,却又不知法在何处。究其根源,就在于作文主题不明确。 近年来,高考及中考的优秀作文,一方面行文汪洋恣肆,运笔信手拈来,给人行云流水般的神奇美感;另一方面,主题明确集中,有的放矢,行文既在意料之外又在情理之中,读来发人深思,这就是"放得开收得拢"的最佳状态。从系统论的角度看,只有系统内部各要素相互关联、相互制约、和谐统一时,才能达到整体大于部分之和的效果。写作亦是如此,只有做到"放得开"又"收得拢",才能写出文质俱佳的成功之作。