新教师师徒结对总结

　　2015 年  3 月  ，  我  有幸加入新城小学这个大家庭中，学校为了提高新老师的专业素养和教学能力，继续实行了 ＂师徒结对＂，新教师与其师父 签订了 ＂师徒合约＂，以期在教学 教研  中能够 ＂同伴互助、帮扶共进＂ 。  在这一学期的共同学习和探讨中，我发现  ＂ 师徒结对  ＂ 是个非常有效  的，能够迅速  促进新老教师共同成长的平台。  在 ＂师徒结对＂中，我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟，三位老师的教学经验都极其丰富，在她们的指导下，我的教学能力有了很大的提高， 下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
　　首先，作为一名  新  教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在  三位  老师的要求、指导下，我坚持及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向  师父  请教，与  师父  共同钻研教材和备课，主动让  师父  指导教案，虚心接受  师父  的建议，修改不足，  从而  更好地吃透教材。我经常  从学情出发，  和  师父  交流教案和课型的设计  ，  一起  探讨  能够为课堂教学所用的资料，因为有  师父  的监督  ，  在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有  师父  的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自己的要求。
　　其次，互相听课、评课是  ＂ 师徒结对  ＂ 的一种基本活动形式，这也成为了向  师父  学习的过程中最为直接的一种方式。在  ＂ 师徒结对  ＂ 的这一学期中，  师父  经常听我的常规课，并对我的课中出现的问题  给予  了中肯的建议，  师父  不是坐在高处指导我  该  如何如何  做  ，  而是深入到  我的课堂，  切实从我的教学出发，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。  从  师父  给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。  师父  听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。  同时，几乎每天我都会听至少一节师父的课，三位老师的授课方式各有不同，杜  老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。  师父  的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅  ；张老师的讲授细致认真，能够站在学生的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。  我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与  师父  之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。
　　经过这学期的  ＂师徒 结对  ＂，师父们 的为人处事，经验心得，她  们  的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向  师父  学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，  争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。