当代大学生罢课厌学事件的处理与反思

　　【摘 要】大学生是一个国家民族的希望，勤奋好学、刻苦钻研本应是他们固有的品质，然而部分大学生存在学习目标不明确、心理不成熟等原因，产生厌学情绪，制约着教学质量的进一步提高和大学生的成长成才。文章通过一例大学生罢课事件的个案处理，对大学生厌学现象的原因进行分析及反思，并提出相应的对策。
　　【关键词】大学生;厌学;对策
　　一、事件回顾
　　短暂而又忙碌的校外实习结束后经过周末两天的修整，回到校园又开始了正常课堂教学。课表上满满的课程安排，在班级群里一时间砸开了锅：
　　＂为什么还需要补上实习前的课？＂
　　＂实训回来我们也很累，放假也没有，还要上满满的课？＂
　　＂一天上到晚，还不如去上班＂
　　＂期末考考一下不就得了呀，上没上有啥区别，还以为是高中生啊＂
　　当天的某课堂上出现了以某寝室为首的集体旷课抗议事件。
　　二、事件分析
　　1、为期两个月的专业实习确实让初入实习岗位的学生们倍感辛苦，心中有一大堆的苦水需要找地方倾诉。
　　2、教务安排上存在一定的漏洞，在学期初的课表上没有将相关专业的实践周考虑在内。即在课表中没有明确标明每门课正确的起始周，导致学生一致要求按现行的课表执行。而事实是在实习前开设的课程因外出实习环节而中断，学生并没有因此修满课程学分相应的学时。
　　3、因问题在班级群里被抛出，所以演变到后期，参与讨论此事的学生你一言我一语，和一直做解释工作的班主任成了对立面。最终出现了以寝室为单位不来上课的现象。
　　4、通过第一时间地了解发现，班中的男生都能准时出现在课堂上。没来上课的基本集中在几个女生寝室，且人员相对集中，多位为班委成员。究其主要原因还是在普遍存在的厌学情绪在作祟。
　　当然作为班主任在一定程度上也需要为此事承担相应的责任，为杜绝此类事件的发生，应事先将相关课程安排情况了解清楚，在实习前的动员大会上给学生们做一个细致周全地解答。
　　三、事件处理
　　1、當学生出现质疑的第一时间，就对此事进行了详细地解释。
　　2、因为当天从早到晚都有课，无法统一时间开班会，所以只能先让相关任课老师做一下学生的思想工作，重点在于安抚学生的情绪。
　　3、晚上通过一一走访班级各寝室，和学生进行面对面的沟通和交流。在处理过程中，从学校的规章制度层面、老师的认知层面以及从学生的立场出发对事情进行了剖析。部分学生都表示本来就没什么，之所以没有站出来说话，是怕被有些同学骂。之前参与抱怨的同学多数表示理解，之所以会有情绪的发泄是因为刚听到消息时一时接受不了，事后想想也就能理解了。
　　4、针对班中的班委及入党积极分子等通过第一时间的电话以及后续的面谈进行了思想教育。通过沟通了解到之所以没有去上课，还是出于从众角度的考虑，怕＂破坏＂寝室团结。
　　四、事件点评
　　此次罢课事件的发生反映出的是当代部分大学生学习目标不明确，产生厌学情绪，由此制约着教学质量的进一步提高和大学生的成长成才。
　　大学的主要任务是学习，但是近年来，在大学课堂上经常能看到一些不尽如人意的现象，如无故旷课、迟到早退、上课打瞌睡、玩手机，呈现出一幅精神萎靡不振、总是没睡醒的状态。这些行为揭示了大学生对学习的倦怠心里，在一定程度上表现出厌学。
　　尤其是进入大二的学生，经过一年的学习对大学失去了刚入校时的新鲜感，随着学习负担的加重，逐渐产生了心理疲劳。
　　大学生厌学现象的产生，除了学生自身缺乏明确的奋斗目标外，还受到其他外部环境的影响。这些影响有家庭的，有学校的，也有来自社会的。
　　对于大学生厌学现象的对策有以下几点思考：
　　1、在新生入学阶段加强学生职业生涯规划的指导
　　结束了高中紧张的课业学习，卸去了高考这个包袱，初入大学校园除了对大学生活的期待与向往外，很多学生失去了学习的目标。以为进入大学就有美好的前程在等着自己，没有树立合适的人生目标。为避免学生迷失方向，高校在新生入学阶段就可以加强学生对个人职业生涯规划的指导，帮助其尽早确立目标，明确方向，形成正确的学习观。
　　2、营造和谐向上的校园环境
　　加强校园文化建设，营造和谐的校园环境，使更多的大学生参与到健康向上的校园活动，有助于学生树立正确的人生观和价值观。使他们摒弃消极的意识形态，树立积极向上的价值观。在校期间引导大学生积极投身各类社团活动，加入志愿者服务队伍。学生通过活动可以结交到一些志同道合的朋友，彼此交流思想，相互促进与激励，让他们在参与中展示自己，从而调动自己的积极主动的一面。与党团建设相结合的志愿者服务，可以使学生通过专业优势为他人和社会服务，增强社会责任感。
　　3、重视师生间的交流，关注学生心理健康
　　很多学生一味自艾自叹，甚而消极失望，自暴自弃，产生极度厌学情绪，具体表现为以自我为中心、功力思想较重，心理问题增多等特征。因此，学校应提供一个畅通的渠道，让除成绩好、表现优异的个别学生之外更多的学生参与到学校、老师的交流对话中来，及时地给予引导、关心与帮助。学校可以定期地举办一些心理健康的专题讲座，通过系列讲座，让学生重新认识人生的努力与回报等关系，不断提升自我调适的能力，增强心理承受能力，明确学习动机，明确自身管理能力和独立能力锻炼的重要性，并逐渐体会人生的意义。
　　4、注重教育教学改革
　　通过与部分学生的交流了解到，他们只对实践性较强的课程感兴趣，认为全程理论讲解的课程没意思。因此，传统的教学模式与教学方法在一定程度上影响了学生的学习兴趣，容易出现厌学的情绪。作为高校应创新教学模式，转变教学方法，让学生树立新的学习理念。具体可以从课程结构设置的合理性、教学方法上的创新以及考试形式和内容等方面寻求突破，使得高校的教育教学改革能够跟上时代的进步，使学生愉快地完成学业，健康地成长。
　　五、结论
　　教育无小事。教育工作者要做好大学生的思想政治工作、了解大学生的心理状况，时刻树立＂以人为本＂的思想。通过对学生厌学思想的修整，使其更好地完成学业，从而为社会培养出更优秀的人才。