走出失恋的阴霾找回自己的光彩

　　一、辅导背景
　　男生小磊和女生婷婷两人在一次选修课上无意相识，在得知两人不仅是老乡还毕业于同一所高中后互增了好感，慢慢确认了恋爱关系。但是好景不长，他们相处不太顺利，总是吵吵闹闹，直到某天婷婷發现小磊偷偷翻看她的手机，两人大吵了一架，婷婷提出分手，小磊非常伤心，逃课外出找好友借酒消愁，烂醉如泥，好友将他送回宿舍时，被宿管人员发现，宿管人员意识到事态较严重便通知辅导员，辅导员到达现场时，该生酒醉严重，呈现意识模糊呼喊不应的昏迷状态。
　　二、辅导过程
　　1、安全第一，联合班干部将学生紧急送往医院进行治疗，保证学生生命健康安全。小磊当前情况表现为昏迷，甚至可能引发休克状态，及时救治才是当务之急，如果不及时处理危机状况，学生生命安全将有危险。同时，向上级领导紧急汇报，让领导及时了解当前情况，以便有所准备。
　　2、第一时间联系小磊家长，及时向家长反映情况，待学生在医院接受完检查后，拨通家长电话，先向家长通报了当前学生的具体情况以及学校采取的相关措施，表明学校在处理此次事件上的积极负责态度，并告知家长学校的处理方式，让家长知情，加强与学生家长的联系。同时，希望家长多与学生联系，对其多关怀、多鼓励、多沟通，配合学校处理相关事宜。
　　3、待小磊身体状况恢复良好以后，与他进行约谈，全面了解情况，做好心理干预和思想教育工作，帮助他重新树立起生活的勇气与信心。通过交谈获知小磊在刚上初中那年，母亲因医疗事故去世，父亲一年后再婚，并生下了同父异母的妹妹。小磊和继母感情一般，与妹妹关系良好，家庭依靠父亲在工地上打零工维持生计，继母负责在家照顾妹妹上学和年迈的爷爷奶奶，家庭经济贫困，进校后经申请建立贫困生档案，获得国家助学金。小磊原生家庭氛围不好，亲子关系质量不高，价值观和爱情观迷茫。因此需要帮小磊认清楚什么是爱情，爱是一种积极的力量，带给对方幸福、发展与自由，爱情是美好的，是相互支持相互给予相互关爱，你们的爱情从一开始就不顺利，说明你们在一起并不很合适，分手未必不是好事。爱情不是生活的全部，婷婷也不是他生命中的唯一，恋爱更加不是大学的主要功课，现阶段作为大学生的小磊好好学习才是他的首要任务。
　　4、帮助该生融入集体，妥善安排寝室、班级同学作为信息员密切关注小磊的情绪状态，并及时通报给辅导员。通过转移注意力的方式，鼓励小磊积极参加学校学院举办的各类校园文化活动，在班级中举办一些学生感兴趣的活动，增进同学们之间的亲密度，在集体氛围中感受快乐和温暖，化解负面情绪的笼罩，帮助其逐渐走出失恋阴影，使其积极投入到学校生活中去。
　　三、辅导成效
　　一周后，小磊主动来到办公室找到辅导员，表示对自己借酒浇愁后悔不已，感觉非常对不起老师，经过此次事件让自己成熟了许多，明白了生命中不仅只有爱情还有师生情同学情亲情，现在自己真正要做的是努力读书，是为改变自己的命运争分夺秒的拼搏，做回曾经那个积极开朗、阳光向上的自己。经过随后几个月的观察，小磊与班级同学关系融洽，性格也趋于开朗，学习成绩明显提高，并且以高分顺利通过了英语六级的考试，学校举办的各类竞赛活动也时常能看到小磊的身影，近期在学校举办的英语配音大赛中，小磊一举获得了一等奖，变得更加的自信阳光。
　　四、辅导反思与启示
　　1、加强恋爱道德教育，帮助大学生树立正确的恋爱观，一定要抓早、抓小、抓细、抓牢。社会阅历不多，心智发展不够成熟。这一点是导致绝大多数的大学生产生恋爱困惑的主观原因。正确的恋爱观教育要提前着手，早做准备，防患于未然。在新生入学之初便加强恋爱观的教育，开设恋爱学、恋爱挫折教育等相关课程，举办指导大学生树立正确恋爱观的专题讲座，引导学生正确处理恋爱与学业、恋爱与身心健康的关系，进一步为大学生恋爱心理等问题提供咨询平台，帮助学生端正恋爱态度。让学生意识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责严肃的态度对待恋爱。
　　2、家庭背景往往是很好的切入点，追根溯源。了解一个学生就要了解一个家庭，只有明确了学生成长的环境才能更好地解决问题，而且父母家庭等往往是最好的话语切入点也是解决问题的关键，因为这是学生成长成才的动力。孩子的成长需要父母的陪伴，很多家庭出现父母为了生计忙于奔波，很少关心孩子的成长与内心世界。在成长过程中被关爱严重缺失会促使大学生特别希望被爱，也会直接促使大学生容易陷入爱情难以自拔。父母不能因为学生进入大学就放松了自己的职责，从心灵上关心与了解自己的孩子是预防各种极端事情的根本。学校教育与家庭教育应该同步进行。
　　3、面对面，心贴心，用实实在在的感情去温暖鼓励学生。信任产生了，学生才能讲真话讲实话讲出自己的心里话才能够真正地解决问题。针对个题体深入开展个性化指导，毕竟恋爱问题涉及到个人隐私，每个人面临的具体问题、具体情况各有不同，应该＂以人为本＂，因材施教，具体问题具体分析，对个别学生的特殊问题进行有针对性地指导。
　　4、以校园文化活动为依托，提高大学生恋爱观教育效果。积极发挥朋辈帮扶的力量，鼓励学生多参与集体活动。在大学生刚进校就鼓励学生去参加各项活动和竞选，锻炼自己的能力。在班级中举办一些大学生感兴趣的活动，增进同学们之间的亲密度，让他们真正了解彼此，接纳彼此。正确处理好恋爱与集体的关系。很多大学生在恋爱后，脱离集体。不参加学校或班级组织的任何活动。这种脱离集体的恋爱方式一旦出现问题，对其伤害非常大。脱离群体，使老师和同学都很难掌握他们的动态。在出现问题时由于以前过分依赖彼此，现在不能让自己找到一个发泄的出口。大学生在谈恋爱时，要有彼此独立的生活空间。
　　每个学生的问题背后都隐藏着复杂的家庭因素和心理因素，作为辅导员，肩负着教育工作和管理工作的双重责任，在教导学生学会学习、掌握专业知识的同时，注重加强大学生恋爱观教育，帮助大学生解决情感问题、促使大学生健康成长，对大学生健全人格的培养、正确的世界观、人生观、价值观的树立都具有深远的意义。