大学生网络创业分析
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【摘 要】2016年2月29日，人力资源社会保障部部长尹蔚民在新闻发布会上提到，2016年我国高校毕业生达765万人，比去年又增加了16万人。由于总量持续增长，需求数量大幅减少，大学生就业问题日益严重。在严峻的就业形势下，社会、政府和高校等各个层面都开始积极鼓励支持大学生创业。随着网络经济的快速发展，越来越多的大学生投身于网络创业的行列中去，但如何能使大学生在网络创业中取得成功是值得探索的一个课题。为此，本文将通过调研分析大学生网络创业现状并提出建议，进而促进大学生网络创业的有效发展。
【关键词】大学生创业；网络创业；创业教育
一、大学生网络创业现状
（一）大学生网络创业专业结构
从大学生网络创业者的专业方面看，经管类学生最多，各大高校加强培养经管类学生的实践能力，注重创业能力的培养以提升学生就业竞争力。使得具备专业优势的经管生更了解市场经济动向，精于营销、管理。其次是理工科学生，该专业男生居多，对创业的欲望强烈，同时，对计算机网络信息技术方面优势明显，从事网络创业人数也较多。文史和体艺类学生创业较少。
（二）大学生网络创业年级比例
在年级方面，研究生在校期间多专注于学术研究，从事网络创业的仅占2.56%。本科生是网络创业的主力军，本科生是网络创业的主力军，且创业人数从大一到大三逐级攀升，网络创业的高峰期出现在大三。一方面是多数学生在大三阶段学习课程较为轻松，时间，精力更充足，并且较大一大二时期综合素质相对较强，面对存在风险的事件时，对自己比较有信心，敢于尝试。另一方面，大三临近毕业，就业形势的严峻也在一定程度上激发了学生的创业意识。前三年没有创业的大四学生，绝大多数选择先就业，创业人数较少，占比7.69%。
（三）大学生网络创业平台选择情况
在大学生网络创业者选择平台方面，电商平台占比41%，社交平台占比51.4%，在这两个平台都有创业的占7.6%，利用社交平台进行网络创业的大学生人数比电商平台高了10.4个百分点。可见社交平台比电商平台更受欢迎。社交网络为大学生网络创业者提供了方便的平台接口，客户熟悉度高，信任程度强，利于口碑传播，通过顾客介绍顾客；营销成本也低于电商平台，省去了网页设计、美工等费用，开店零门槛。但此类创业方式也存在弊端，如：网络规模较小，客户源扩展较难，商品信息无法直接传递给潜在的客户；社交平台监管力度较弱，难以取得熟人之外客户的信任；在社交平台中宣传可能被屏蔽，运营层面存在较大的挑战。
（四）大学生网络创业销售产品种类
在销售产品种类上，大学生网络创业中经营服饰、鞋子、美妆护肤品居前三，比例分别为33.85%，29.23%，27.69%。这三类产品在人们日常生活中的需求度较高，易受大学生创业者的青睐。选择经营电子产品的占16.92%，相对较少，进货成本大、产品使用周期长等是造成该现象的主要原因。此外，仅有6.15%的创业者选择影视后期，网页设计，PS等技术性产品。
（五）大学生网络创业启动资金规模
启动资金方面，大学生进行网络创业成本普遍不高，66.08%的大学生网络创启动资金低于2000元，一是大学生本身没有太多的资金用于创业，二是创业者担心由于创业会失败，为避免更大损失，开始投入资金较少，但是可以在后期经营过程中，根据发展情况逐步扩大规模，增加投入比例。只有少数家境殷实的同学选择较高的启动资金开始创业。
（六）大学生网络创业月收入
月收入上，大学生进行网络创业的月销售额整体水平偏低，近六成网络创业者月收入为0-300元。网络创业者销售的产品种类比较单一，多以服装、化妆品、鞋类为主；销量对销售额的影响较大，本来大学生创业者都以薄利多销为经营战略，销量上不去，销售额自然也就不高；大学生的销售对象比较单一，多为大学生，大学生消费能力总体不高，而且人际关系有限，这些原因大大限制了产品销售额的增长。
（七）大学生网络创业障碍
大学生在网络创业的过程中存在诸多障碍，其中经验和资金问题最多。从小学到大学，学生在校时间多，接触社会的机会相对较少，社会经验、生意经验均不足，加上大学阶段经济难以独立，基本靠父母供养，创业资金问题不可忽视。也有部分创业者认为缺少合作伙伴、无法解决货源问题、创业方向的迷茫和缺乏充足的时间、精力是他们创业路上的绊脚石。这些障碍不仅影响青年学生投身网络创业的积极性，也阻碍了正在创业路上的同学前进的脚步，大大增加了大学生进行自主创业的失败率。
二、针对大学生网络创业问题的建议
针对大学生网络创业问题的建议可以从三个方面分析，分别是政府方面、学校方面以及学生方面。
（一）政府方面
1.建立信用服务体系
为大学生建立信用档案、提供信用记录，并设立创业基金，提供创业贷款，使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利获得启动资金。
2.建立奖励表彰制度
建立大学生自主创业奖励表彰制度，对优秀的大学生创业者进行表彰，并给予适当创业补贴，激励大学生自主创业。
（二）学校方面
1.改革课程设置和教学方式
从课程的总体规划、分科要求和具体内容去考虑创业课程设计，增设有利于提高学生创业知识结构的课程。在教学方式和手段上，少运用＂讲授——接受＂的教学方式，多给学生创造实践锻炼的机会。
2.增加学生的创业体验
从实践来看，通过亲身体验获得的知识最容易记忆和提取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富，创业成功的可能性就越大。建议可通过以下四种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园地或实习基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动；二是制定创业计划，号召学生参与；三是鼓励和帮助学生参加劳务服务；四是组织和支持各种社团活动，鼓励学生参加社团活动。
3.建设创业师资队伍
创业教育师资的培养、教师队伍的素质与水平决定教育活动中人力开发的质量和效率，一方面要加强对专职创业教育课程教师的培训；另一方面，要注重吸纳创业成功人士作为兼职教师。在师资培训过程中，应围绕教师创业体验的获得、学习有关创业教育课程的教学方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和协会活动或行业成功人士交流创业经验的活动三个方面进行。
（三）学生方面
1.不畏艰难，勇往直前
失败是迈向成功的阶梯：在创业过程中失败是难免的，失败了不气馁，调整方案，换个方式和方法继续前进，永远不要停止前进的脚步。那些成功企业家，特别是网络时代的英雄们，他们大都经历过一个＂死而复生＂的过程，坚持就是胜利，唯有坚持才使他们成为今天的网络英雄。我们应该明白，失败并不可怕，它是迈向成功的阶梯。
2.丰富社会实践经验
创业前利用兼职等机会进行大量的社会实践经验积累，这对于在校大学生今后的创业大有裨益。如今的社会，竞争越来越激烈，市场不断趋于饱和，如果没有足够的社会经验和企业管理能力，是无法在当今市场立足的。加之大学生创业初期缺乏资源和营销经验，对各种突发状况没有很好的应急措施，在创业过程中易冲动，承受不住打击，必然会导致最后的失败。
3.做好定位，合理规划
网络创业要找好合适的项目，要有一定的创新性，认真研究产品面向的销售人群。根据不同的消费人群采取适当地定价策略和销售策略。只有恰当的定位，营销策略、发展战略才能有效实施，创业项目才有更好的发展前景。