人教部编版小学三年级语文下册池子与河流
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8《池子与河流》导学案
【学习目标】
1.会认本课8个生字，认识多音字＂应＂，理解生字组成的词语。
2.分角色朗读课文。
3.联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。
【学习重点】
会认本课8个生字，认识多音字＂应＂，理解生字组成的词语。
【学习难点】
联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。
【课时安排】
1课时
【学习过程】
一、问题导入
1.你读过哪些寓言故事？
今天我们一起走进课文去拜读一篇外国寓言故事。
2.走进作者
克雷洛夫(1769—1844)：俄罗斯作家，全名是伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫。克雷洛夫一生写了203篇寓言，他的作品生前就被译成十多种文字, 而现在则已有五六十种，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。
二、学习字词
1.出示会认字、易读错字和多音字，引导学生识记。
2.理解词语。
三、初读感知
出示自读提示：
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
3.说一说：课文主要写了什么内容？
学生畅所欲言。
四、问题探究
1.引导学生交流自己质疑的问题和批注的内容，提出有价值的问题共同交流；
2.出示核心问题：
核心问题：
池子和河流各代表什么样的人？这则寓言告诉我们什么道理？
3.讨论交流，合作探究，展示汇报，教师明确：
（1）池子和河流各代表什么样的人？这则寓言告诉我们什么道理？（核心问题）
（2）＂这是怎么回事？＂池子对她的邻居河流说道，＂我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
通过池子的疑问写出了河流总是滚滚滔滔的特点。
（3）＂我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
写河流忙碌的生活。
（4）＂你几时才能抛开这样的生涯?要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！
由河流的忙碌的生活过渡到写池子的生活！
（5）想一想
（6）仿写
（7）＂固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。 ＂
对比手法写池子的平庸生活。
（8）想一想
（9）＂可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。＂
第一句运用比喻，说明自己生活的安逸、闲散。
（10）＂这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。＂
写池子对自己生活的满足。
（11）＂啊，你在推究哲理？＂河流回答道，＂水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
写河流的反驳。
（12）拓展
（13）＂我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
河流的语言写出河流的追求与预言。
＂河流＂所提到的＂自然规律＂指什么？
水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！
（14）河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。
（15）才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
点明寓言故事的寓意。
2.河流:代表勤奋的人。
池子:代表懒惰的人。
3.主题延伸
读了本文，我们组织一次主题为＂池子与河流——我支持你＂班级辩论会吧。大家可以上网、可以走访家人，尽可能多的了解池子与河流的特点，辩论时说清自己的理由。
我支持你河流，查阅资料我知道，农民用你及时浇灌庄稼，获得丰收；渔夫用你行船打鱼，供养生活；商人用你运送货物，促使流通……正是你的常年奔流不息，使得大地充满生机与活力。
五、梳理结构
1.再读课文，想一想课文写了什么？
这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。
2.本课主旨：
这则寓言告诉我们什么道理？ （核心问题）
这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。这则寓言想要告诉我们的其实就是:人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
六、拓展延伸
1.推荐阅读《每朵花都有盛开的理由》、《河水和河岸》。
2.小结：这是一篇童趣十足的寓言故事。让我们懂得了只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭，应当在自己的有生之年为社会多做贡献。让我们真正理解了生命意义和人生价值。
板书设计：
8* 《池子与河流》一课一练
一、给下面词语中的加点字注音。
滔滔（）生涯（）贵妇（）
应验（）忙碌（）遵循（）
二、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
柔软（）（）
安闲（）（）
沉重（）（）
三、按要求写句子。
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（改为陈述句）
2.要流动才能保持清洁。（用带点词造句）[来源:学|科|网Z|X|X|K]
3.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（改为比喻句）
四、＂池子＂和＂河流＂各比喻什么样的人？选一选。
＂池子＂比喻（ ），＂河流＂比喻（ ）。
A.那些贪图安逸、不思进取的人
B.那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人
五、＂池子＂与＂河流＂的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。
池子：享受安逸，抛开负重、前进、忙忙碌碌的生活。
河流：抛弃安逸，不知疲倦，流动不止，用盈满和清澄的水带给人们利益。
我赞同（）的观点，理由是
六、课内阅读。[来源:Zxxk.Com]
＂啊，你在推究哲理？＂
河流回答道，
＂水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
＂我是一条伟大的河流， [来源:Zxxk.Com]
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。＂
[来源:学科网]
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
1.＂河流＂遵循着的这条＂自然规律＂是指
2.＂河流＂会受到尊敬。是因为
3.＂河流的话果然应验。＂这句话中＂应验＂一词的意思是
4.＂河流的话＂指哪句话？用＂＂在语段中画出来。
5.＂池子＂和＂河流＂的结局分别是和。
（用选文中的词语填空）
答案：
一、tāo yá fù yàn lù zūn xún
二、松软 坚硬 清闲 忙碌 深沉 轻松
三、1.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够替代。
2.示例：你只有好好学习，才能取得好成绩。
3.示例：秋风一吹，树叶就像蝴蝶一样飘落下来。
四、A B
五、河流 人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时，只顾享受眼前的舒适，换来的只能是以后的毁灭。[来源:学科网ZXXK]
六、1.水要流动才能保持清洁
2.河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
3.原来的预言得到证实
4.也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。＂
5.完全枯干 长流不断