提高小学英语课堂教学效率对策研究

　　摘要：本次研究的主题是探讨我国小学英语课程开展的实际教学情况，针对我国小学英语课堂教学的工作效率进行观察和分析，希望能够通过提出科学的对策和建议，实现对小学英语课堂教学工作的质量和效率提升需求，为我国基础素质教育工作奠定良好的基础。本次研究从激发学生学习兴趣的工作内容入手，提出多元化的教学方式和灵活的教材结合的课堂教学模式，希望构建一个良好的小学英语课堂教学体系，提升小学英语教师的基本素质，满足时代发展对小学英语教育工作提出的进步要求。
　　关键词：提高；小学；英语课堂；教学效率；对策研究
　　伴随时代的不断发展，以及社会体系的不断完善，人们越来越关注教育工作的质量和效率提升需求。本次研究针对我国小学英语教学的工作展开分析和研究探讨，希望能够通过提升对小学英语教学的关注程度，完善整体的教育工作体系，为我国社会长久的教育事业发展奠定良好的基础。小学阶段进行学生英语能力的培养非常重要，在学生还没有形成固定思维模式的时期为学生进行英语启蒙，能够更好的便于学生接受，并且有助于提升学生的学习兴趣。关注当下我国小学英语课堂教学开展的实际情况，需要针对教学效率提升问题进行深入研究。
　　一、重视基础教学激发学生学习兴趣
　　1、关注语言教学基础。针对小学阶段的学生进行英语课程教学，主要是关注激发学生的学习兴趣教学方法的开展情况，重视为小学生打下坚实的语言基础，能够促进未来教学工作的开展，并且能够切合实际的提升小学生的英语成绩。为小学生奠定良好的语言教学基础，可以帮助小学生形成良好的英语思维，在实际的学习过程中可以不断的提升小学生应用英语的实际能力和水平。改变传统教学枯燥乏味的情况，实现激发学生英语学习兴趣创设科学的情景学习氛围，满足小学生英语能力的培养需求[1]。
　　2、关注心理教学基础。关注心理教学工作的开展是当下教育体系对教学质量和教学效率研究得出的重要结论，重视心理层面的语言学习基础，能够保证学生在良好的引导下充满对学习的热情和兴趣，并且成为学生未来学习动力的源泉。教师课堂中进行英语教学的过程当中，需要关注到每个学生个体的实际情况，根据小学生心理成长的特征设置课堂教学的内容，保证具体教学工作开展的顺利需求。激发学生对英语知识学习的好奇心，可以促进实际课堂教学工作开展的效率，满足提升学生学习自主性的需求。
　　3、关注教学方法基础。在我国新课标政策开展并深入实施的整体环境下，重视对小学生的英语教学工作需求，从实际的课堂教学方法入手进行调整，能够满足提升课堂教学效率的需求。通过组建一个良好的课堂氛围，实施科学的课堂教学方法，能够满足体现教师引导作用和价值的需求，并且能够满足为学生提升学习成绩的目标。教师应当重视教学方法的改革，在实际的课堂教学工作当中打下坚实的教学方法基础，促进教学工作的质量升级。教师可以设计合作学习的方式和情景，为小学生营造有趣的课堂氛围[2]。
　　二、采取灵活教材应用与多元化教学方式结合方法
　　1、提升课堂教学效率增强课堂教学趣味。重视提升小学课堂英语教学的效率，需要重视对课堂教学趣味性的提升工作内容，通过灵活的教材内容设计，加上多元化的教学方法，满足新课标的改革需求，激发学生自主学习的热情。小学生还没有固定的思维模式，需要接受教师在课堂教学当中的引导，通过多元化的教学方法能够促进小学生想象力，创造小学生发散性的思维。让学生为自身的需求参与到实际的课堂学习当中，采取灵活多变的教材内容吸引学生的注意力，保证教师英语教学工作的顺利开展，也为学生降低学习的乏味感觉[3]。
　　2、提升课堂教学效率增强情景教学呈现。增加情景教学的方式在很大程度上促进了小学英语课堂教学效率的提升需求，满足了学生实际的学习需要，并且能够在很大程度上满足教师对学生综合能力的培养需求。本次研究就针对学生实际的语言学习需求进行分析和研究，希望能够在实际的小学英语课堂工作开展过程当中激发学生的好奇心，进而促进小学生对英语知识的学习欲望。根据小学生的心理和生理成长特点进行课堂内容的设计，创设情境教学的模式，为活跃课堂气氛打下基础，让学生热爱学习，并愿意自主学习。
　　3、提升课堂教学效率增强生活实践教学。在小学英语课堂教学的工作开展过程当中，教师应当重视将学习的内容与生活的实践结合起来，保证教学工作的顺利开展。在创设情境教学模式的基础上进行相关教学内容的梳理，保证学生能够将教师教学的英语知识点融入到自身生活实践的内容当中，保证教学工作的顺利开展，同时能够激发学生学习的兴趣和热情。例如，在小学生英语课堂上开展对家人和朋友描述的课程内容涉及，小学生因为兴趣就会产生强烈的表达愿望，进而提升了口语交流的实际能力，并且促进自身英语成绩的提升[4]。
　　三、提升教师基本素质完善课堂教学体系
　　1、提升教师对自身岗位的工作热情。为满足小学英语课堂教学需求，应当重视对教师基本素质的培养，通过提升教师的教学能力和教学工作态度，来促进课堂教学的效率和质量。提升教师对自身岗位的工作热情，让教师热爱自己的工作，能够提升实际的课堂教学质量。教师因为热爱自己的工作岗位，就会希望在课堂教学方案设计的过程当中投入更多的精力，教师具备良好的职业素养，就能够在实际的教学工作中进行小学生英语专业知识的教学。进而提升学生的学习成绩，满足实际的课堂教学需求，鼓励学生更好的进行相关学习内容的学习。
　　2、提升教师对教学基本技能的熟练度。提升教师的实际教学基本技能，在不断优化和完善教学工作体系的过程当中，能够提升教师基本教学技能的熟练程度，进而提升课堂教学的质量和效率。小学英语教师在开展英语教学工作的过程中，应当充分的认识到小学生学习的心理和生理特征，根据小学生的年龄和学习能力进行课堂教学任务的设计，科学的课堂教学方案能够让学生更快的掌握学习的内容和英语知识点，促进小学生学习成绩得到稳定提升。追求良好的小学英语课堂教学效率，必须要关注到教师教学技能的基本素质等情况[5]。
　　3、教师应充分了解英语国家文化背景。教师充分的了解和掌握英语国家的文化背景，对于熟练掌握英语语言的内涵具有良好的影响价值，并且能够通过实际的课堂教学工作展现出英语语言的魅力，进而激发小学生学习英语的兴趣。了解语言背后的国家文化是提升英语课堂教学效率和质量的关键路径，对于教师引导学生更好的掌握英语知识具有重要的指导性作用，在良好的语言背景文化熏陶下，也让小学生树立英语交流的思维和意识。
　　四、结语
　　综合上述研究内容进行切实有效的分析、探讨和总结能够发现，针对小学时期的学生开展科学的英语课堂教学，能够满足对学生实际英语学习能力培养的需求，为学生更好的掌握基础英语学习能力奠定良好的基础。重视激发小学生的英语学习兴趣，在实际的教学工作中采取灵活多变的教学材料，辅助多元化的教学方法，能够满足提升学生英语学习成绩的目标。重视培养高素质的小学英语教学人才，也是保证课堂教学效率的重要内容。通过三方面的提升，可以实现对小学生英语思维的启蒙需求，进而保证未来配合综合素质人才的目标得以良好实现。
　　参考文献
　　[1] 冉娟.教学智慧：提高小學英语课堂教学效率的途径[J].学理论，2012，09：182-183.
　　[2] 邹燕.小学英语课堂游戏教学中存在的问题及其对策[J].知识经济，2013，02：156-157.
　　[3] 李茜.浅谈如何有效提高小学英语课堂教学效率[J].中国校外教育，2013，16：71.
　　[4] 李进文.浅析提高小学英语课堂教学效率的措施[J].中国校外教育，2014，35：80.
　　[5] 罗玉燕.妙用英语歌曲提高小学英语课堂教学效率[J].求知导刊，2015，21：147.