浅谈初中数学教学中错题本的建立与应用
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摘要：成功没有捷径，每一朵花开背后都有辛勤汗水的浇灌。总结错题，形成错题本，最终目的只有一个：迫使对自己的思维过程进行認真地回顾、检查，从而自觉对待学习，调节和检查自己的行为，真正成为学习的主人。鉴于此，本文对初中数学教学中错题本的建立与应用进行了分析探讨，仅供参考。
关键词：初中数学；错题本；学习效率；提高
一、初中生数学解题犯错的主要原因
1、基础知识不牢。随着初中生年龄的增长，学生的数学基础在不断完善，但是对于一些学困生来说，由于数学基础比较薄弱，基础知识掌握不牢固，并没有掌握各种数学题型的解决能力，加上没有掌握正确的解题方法，所以在数学解题过程中容易出现错误，这与学生的学习成绩存在着很大的关系。
2、审题不严。对于一些常犯错误的学生而言，可能会重复性的犯一些错误，这与学生审题时过于粗心、不重视错题总结、没有养成良好的学习习惯有着密切的联系。如有的学生在审题和解题过程中总是粗心大意，因为审题能力偏低而产生的错题屡见不鲜，这些错题本来是不应该出现的，但正是因为学生的审题不慎造成的，所以数学教师要引导学生养成良好的审题习惯。
3、计算能力偏低。还有一部分学生所犯的错误，不是不会做，也不是因为不够细心，而是因为计算能力上的弱化，导致学生的解题速度慢，最后没有足够的时间对正确答案进行求证，或者因为思维定式的影响，发现错误后再返回来进行重新计算，这都会影响学生的解题速度和解题的准确性。
二、如何使用错题本
1、错题本要经常运用。错题本的使用贵在坚持，只有持之以恒，才能有效，必须避免放弃中途。每个星期一，考试会重做。做作业之前，在考试之前，通过寻找错误的话题，复习问题，然后修改后的问题感觉。操作前的检查，错误的问题是什么，并注意到一个道理，我们都知道。而回首当时的感受，绝对是一种直接的影响。相对来说，可能会有更多的错误，会很难一些。随着错误话题的不断使用，＂质量＂上的上升，下降，通常是错误的校正，不会使考试。
2、加入竞争机制。每学期结束，让学生拿出本学期的错题本，比较一下，谁的错误比较少，谁整理的质量高，谁的收获大。一本好的错题本就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时错题本就是最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。
3、及时讲评，严格检查错题订正过程。在初中数学课程教学中，教师为巩固学生对知识的掌握与检测自身的教学效果，课后作业是关键的教学环节，学生在做作业过程中出现错题十分常见的。因此，初中数学教师为有效帮助学生进行错题订正，应对作业进行及时讲评，特别是对于错题，需严格检查学生的订正过程是否完整，格式是否正确。在初中数学课堂上，教师应对上次作业中的问题进行及时讲评，帮助学生纠正错误观点，及时巩固数学知识，提高学习效率，使其对某些知识点记忆更加深刻，不再出现同类错误。同时，教师在讲评作业过程中，对于一些简单的数学题目可略讲，将课堂时间主要放在学生独立思考与钻研上，尽量让他们自己发现解题中的错误，然后订正。另外，教师应注重学生的订正过程，运用正确的解题方法重新解答数学题，得出准确答案，从而真正掌握数学知识，并能够灵活运用。
4、抄写的时机。什么时候记错题本呢？作业、卷子再发下来就先自己琢磨，订正错题，自己总结哪里错了，记下来。不会的题，等教师讲的时候认真听，听完后解题思路，考点、易错点记录下来。整理错题是非常琐碎的，贵在坚持。寻求一切可以利用的时间。课间、睡前、起床后等等。抓住任何一个可以利用的时间，不给自己的偷懒找借口，一定会收到成效。
5、错题本不仅仅是把错题和答案抄录下来。错题本最重要的作用就是找出错误的主要原因，并防止未来的类似错误的复发。而不是不得不接受一个立场来完成这项工作。这是一个逐步积累的改进过程，不只是流于形式。为了使已取得的错误更加醒目和清晰，你可以做适当的标记。根据数学的特点，指出了＂假＂或＂错误＂和＂错误＂和＂主题不明确＂的概念。马克调查这是一个相关的知识，如＂勾股定理＂＂三角函数＂和＂垂直定理＂和＂二次函数＂＂一元二次方程的根的判别式＂等等，然后马克是否有类似的错误。
6、错题本绝对不能让父母或其他人代劳，帮助抄录题目。对于一些问题，特别是长或图形或复杂的几何体，如使用剪切和粘贴的方法，它必须让学生复制。一个人认为这是必要的，是必要的。复制标题是一件痛苦的事情。从心理学的角度来看，学生觉得很难，他们的手一字一字写出来的，是血与泪的教训，觉得非常珍贵。这将有这样的想法，未来是越来越少。它是一种力量。但学生自己可以复制，当他做的反思错误会后悔和自责，更重要的是去复习的主题词和句子的句子。这些都不是为了取悦他们的父母或其他人做的经验。
三、结语
在初中数学学习中，由于知识点较多，学生经常会出现各种错误，严重影响了数学成绩的提高。而建立错题本是一种能够提高学习成绩、夯实学习基础的重要手段。错题本是对自身错误的系统汇总，能弥补课堂学习中的知识漏洞。
参考文献
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