高职高专学生职业能力的培养策略研究

　　本文系湖北省教育科学规划2016年度重点课题《高职工商企业管理专业学生核心素养培养体系研究》（2016GA087）和湖北省教育厅2017年度人文社科课题《＂互联网+＂背景下高职学生核心素养培养体系研究》（17G181））的阶段性研究成果。
　　摘要：随着我国社会主义市场经济的快速发展，对人才的要求越来越高。很多高校毕业的学生在就业市场中四处碰壁，无法找到合适的工作。就业的门槛儿越来越高，就业率不断下降，毕业生的就业问题愈发严峻，这就要求学校注重对学生职业能力的培养，以更好适应人才市场激烈的竞争。本文探讨了高职高专的学生职业能力培养的意义，并特别针对高职高专人力资源管理展业的学生职业能力的培养提出了几点建议。
　　关键词：高职高专；人力资源管理；学生职业能力；培养策略
　　所谓职业能力，就是指个人从事某项工作所具备的职业技能和职业素养，职业能力的高低关乎用人单位对你的职业评价的好坏，决定了你在职场上的去留。＂是金子总会发光＂，高职高专学生应该不断完善自我，以求真务实的精神不断武装自己，掌握过硬的职业技能和树立良好的职业素养，更好地适应未来市场的需求。
　　一、培养高职高专学生职业能力的意义
　　（一）适应市场经济的需要
　　当代中国是社会主义市场经济，企业越来越看中的是就业人员的职业能力和职业素养。有人说＂考大学不是唯一的出路＂，我觉得这句话有一定的道理。现在的大学教育现状就是学习理论知识和不断追求学位的高低，甚至有的学生在大学里浑浑噩噩、虚度光阴，只要混得一张毕业证书就可以了。毕业之后才发现空有满腹知识或者是研究生、博士、博士后的文聘是很难找到合适的工作的，处于＂高不成低不就＂的尴尬境地。这种现象充分说明了职业能力和职业素养的重要性。高职高专与本科相比，也有自己明显的优势。只要掌握了足够的专业知识和专业技能，树立了正确的职业观，培养了良好的职业素养，在社会市场经济的大环境下有很大的就业优势。企业领导最看重的从不是聪明的人，而是会赚钱的人，会赚钱的人当然就是职业能力高的实力派。
　　（二）满足我国产业转型的需要
　　世界各国的经济都受到过经济危机的影响，经济一度萧条，中国也不例外。中国的旧有的经济结构和产业结构意境不适应时代的变化，因此需要有所改革。我国正处于产业转型升级的关键时期，经济由高速度增长阶段转向高质量发展阶段。因此，我國产业更注重质量，由加工制造向创新创造转变，更加注重高端产品的制造。为了满足我国产业转型的需要，为产业转型的关键时期提供足够的大量的技术人才，我国高职高专的教育就应该以培养高素质的技术人才为目标。同时，在这种经济、产业转型的关键时期，学生掌握充分的职业技能，也就是做好了迎接挑战和机遇的准备。为什么这么说呢？现在的社会不在只注重简单的一纸文聘，而更加注重技术，只要技术过硬，何愁不遇伯乐。
　　二、高职高专人力资源管理专业学生职业能力的培养措施
　　（一）培养学生良好的职业素养
　　学生在掌握过硬的职业技术的同时，也应加强对学生职业素养的培育。良好的职业素养包括了良好的职业基本素养和良好的职业专业素养。学生一边要树立正确的人生观、价值观、世界观、职业道德；一边需要掌握系统的专业理论知识体系和扎实的专业基本技能和先进的企业理念。这些对任何一个专业的学生甚至是任何一个学生来讲都是极其重要的，对于以后的就业有极大的帮助。
　　创新是任何事物发展的不竭动力，在职场上亦是如此，高职高专人力资源管理专业在培养学生职业能力的过程中不能忽视对学生创新精神的培养。学生能够在工作中根据客观实际和合理的判断，创新工作方法，提高工作效率。人力资源管理重在＂管理＂两个字上，对管理理念和管理方法的创新同样重要。
　　（二）培养学生过硬的职业技能
　　职业技能对高职生来讲十分的重要，有利于学生提高自身的职业竞争力。高职高专人力资源管理专业的学生需要掌握过硬的职业技能，包括：1、熟练的计算机应用能力，特别是对表格以及演示文稿的制作，最好知道HR系统的开发应用；2、娴熟的英语听说读写能力，最基本的交流要流利；3、规范的礼仪，着装和微笑，特别是亲和力；4、了解应用或者管理心理学知识，至少能知道对方在关注什么或想什么；5、了解并能掌握法律知识，特别是和人力资源有关系的劳动法律知识；6、基础会计和统计知识；7、企业管理和组织学知识；8、运筹学和人力资源本身的各个模块知识；9、较强的与人沟通能力、语言表达能力；10、和企业有关的相关行业动态，管理前沿知识。过硬的职业技能有助于形成强大的竞争力，在人才济济的就业市场闯出一片天地。
　　（三）加强实践教学
　　目前，很多学校有重理论、轻实践的问题，看中课堂上知识的学习，轻视了课堂外的实践。高职高专重视学生们的职业能力的培养，更加需要提高实践教学的比重，改变教学单一、缺乏创新的现状。比如说，采用多元化的教学方式，为专业课程安排相匹配的实践学时，在实践活动当中，学生能够积累到大量的实践经验。对于人力资源管理专业的学生来讲，学校可以安排学生参加校外的人才市场招聘活动，亲身体验人才招聘的全过程，对招聘的程序有所了解。活动过后学生自己通过之前实践经验所得以及自己的创新设计搞一个模拟的招聘会，在这个过程中，不仅引起了学生学习的兴趣，同时对所学到的理论知识有个更深刻的理解。
　　（四）帮助学生树立正确的职业观
　　高职高专对于应届毕业生要进行就业指导，帮助他们在走出校园后明白自己的就业方向，减少就业道路上的阻力。同时要帮助他们树立正确的就业观，＂三百六十行，行行出状元＂，只要掌握过硬的技能，以积极向上的心态坚守在自己的就业岗位上就能在自己的领域取得良好的成绩。
　　结语：高职高专对学生职业能力的培养有利于适应我国市场经济的需要以及经济和产业转型的需要，提高高职高专学生的就业竞争力。人力资源管理专业的学生需要掌握过硬的职业技能，形成良好的职业素养，学校需要改善教学结构，增加实践教学的比重，培养学生的社会实践能力。
　　参考文献
　　[1]王红.高职院校人力资源管理专业人才培养模式研究——以岗位胜任力为视角[J].中国商论，2018（08）：186-188.
　　[2]吴海燕. 基于企业职业能力需求高职院校学生职业素养提升策略研究[D].湖北工业大学，2017.
　　[3]王锋.试论高职人力资源管理专业人才培养模式——基于职业能力的视角[J].陕西广播电视大学学报，2015，17（04）：36-39.
　　作者简介：王英（1982）女、民族：汉、学历：研究生、职称：中级、工作单位：长江职业学院、研究方向：人力资源管理 、工商企业管理。