解决枯燥英语课堂的小游戏

　　操作方法
　　01:
　　首先是根据不同的年级，找到适宜该阶段青少年的方法，引起他们的兴趣。
　　小学阶段
　　教学目的在于培养儿童在英语方面的兴趣，打下简单的基础，习得基本的词汇、句子，运用简单的句子进行文章创作以及能够进行简单的日常用语的交流。
　　故此时的重点在于激发学生兴趣
　　在学习字母的时候可以通过辅助的教学工具，如教学卡片、教学视频等和孩子们互动。
　　02:
　　在初中的时候，更讲究阅读能力的提高和语法，句子在文章的运用，这段时间，利用青少年之间的竞争力，以小组赛的形式学习会有不错的效果。
　　03:
　　高中的英语学习更多的是为高考而准备，可以在课前放一些英语歌，或者让同学们准备电影片段的排演、英语演讲比赛、辩论赛、话剧，都能激起同学们的积极性。
　　04:
　　单词躲猫猫：该方法适用于第二课对单词进行复习。随机选一个同学到门外，然后将已经教过的单词卡片藏在教室的一些位置，当门外同学一进入即开始读单词，当该同学越接近卡片时，同学们朗读越大声，反之，则越小声（想当年我们可是吼得嗓子都哑了）
　　05:
　　字母匹配：分别把大小写字母分开，发给不同的孩子，让他们进行随机同时找队友，或者是分组进行寻找队友（当然最快的小朋友要奖励星星或者sticker）
　　06:
　　字母大赛：让把一些卡片分别放在不同的孩子手上，引导孩子们进行朗读，当老师指到哪个单词时，就让该孩子举起卡片，大家共同朗读该词（此方法同样适用于单词教学）
　　07:
　　分小组进行问题抢答，输了的小组要在下次课表演节目（多适用于语法问题)
　　08:
　　轮流领读，选出最佳领读者(这个是早读和课前5分钟最佳）
　　09:
　　英语单词接龙：由某一人起头一个单词，以其词尾再进行新单词词首字母的接龙，游戏过程中可能需要老师帮助把上一单词的词尾字母念出，辅助游戏。
　　10:
　　情景模拟：每单元课后会有一些小短文，模拟的是在车站、超市等对话场景，提前几天告诉同学们，在课堂上进行展示也是很有趣的呢。
　　11:
　　随机对答：以采访形式，随机点名同学，要求其完成相应课堂对话
　　12:
　　情节复述：在一段音频或者视频之后要求同学们分段复述，要求下一个人复述为上一个人的结尾处，复述完成后，另一个人又重新开始。