语文教育需要高素质的语文教师

　　语文教学的高质量，首先来自教师队伍的高素质。如果没有一支高素质的语文教师队伍，要实施语文素质教育那只能是一句空话。因此，要提高语文教学质量，首先要提高语文教师的理论素养和文化底蕴，才能保证语文教学的高素质高水平。但目前语文教师队伍中，仍然存在着以下几个问题，严重制约着语文教育教学的发展，以至影响整个教育大业。
　　一 语文教师不喜欢语文，不喜欢读书
　　语文本来是众多学科中最具有人文性的学科，这一不可替代的特殊性，决定了从事这一职业的人，首先要喜欢这一学科，＂兴趣是最好的老师＂，要让学生对语文感兴趣，自己就必须首先对语文感兴趣。美国教育心理这家布鲁纳说：＂教师不仅是传播者，而且还是模范，看不到语文妙处及其威力的教师，就不见得会促使别人感到这门学科的内在刺击力。＂的确，一个不喜欢语文，不喜欢广泛阅读的语文教师，一个不懂得语文妙处的语文教师，是不可能使他的学生感到语文学科的刺击力，自然也无法使他的学生热爱语文学科。语文是一门人文的学科，然而课堂上已见不到＂文＂，至于＂神韵，领悟＂，更是无从谈起。我们有的语文教师上语文课，只关注字字词词句句，肢解一篇篇有价值的文章，很少关注文章的神韵意境，以及学生的精神世界。试问，我们读过几本当今世界文学名著？我们对当今的文化思潮了解几分？我们是不是每天就是抱着那些试题，教参，文本翻来覆去＂把玩＂？据权威部门调查，我们语文教师真正读过四大名著的是少之又少，仅占调查数的百分之二十，至于用休息时间读现代的中外文学作品的更是风毛麟角，现在中小学教师的阅读面已经比中小学生要狭窄了，这难道不够触目惊心吗？语文教师不读书，对名著不感兴趣，又怎能让学生对语文感兴呢？ 所以，提高语文教师的阅读兴趣和阅读量，是提高语文教师素质的前提条件。
　　当然，造成这种结果的根本原因不是语文老师个人，而是经济大潮对教育事业的冲击，社会急功近利的思想对教师职业操守的冲击。在这种背景下，高中生们在选择职业时把当教师当成最后一个选项，人人都说老师苦，工作累，工资低，而语文老师比其他学科老师更苦更累。光一班作文就叫你累得头晕脑涨眼发花。有人形容，语文老师批阅作文时就如同吃狗屎，闻臭气，这种嗞味其他学科老师是体会不到的。
　　二 语文教师不擅长写作
　　语文教师写作是理所当然的事．一所学校，最会写的也应该是语文教师．但事实又明摆着，发表文章最多的往往不是语文教师，而是那些文学青年，语文教师因为职称晋升，不得不写几篇所谓的教学论文应付差事外，又有几人能写出超过自己最好学生的富有灵性的文章？与作家相比，语文教师，包括一些很有名气的语文特级教师，对写作也是望而却步。语文教师拿不出什么东西，拿出的也不是好东西，无非是些解题技巧，应试对策，知识讲解什么的，甚至连对语文教学规律性的阐述都少而又少。真的很难想象，一个语文教师自己不能写，却去指导学生作文，自己构思不出一篇文章，却要学生去琢磨文章的写法，写出一篇好文章来，岂非哆哆怪事。法国作家叔本华说过，＂读书是走别人的思想路线，把读书得来的知识消化掉，才会变成自己的东西。＂确实，能写的人首先是读得多读得广，对教材的分析往往比别人要深刻得多，指导学生作文也确实能指点到位，指点得清楚明白，并能够写出优异的范文供学生参考，学生写起文来也就有话可写。因而这样的老师更受学生欢迎。
　　在此，又得为语文老师申几名冤，不是所有的语文老师不愿写作或不擅长写作，而是现在网络太发达了，打开网络一查，什么资料都有了，还需要你动脑吗？久而久之，谁也懒得动笔动脑了。老师是这样学生也是这样。据一个参加高考阅卷的语文老师透露，上级要求，要尽快完成阅卷任务，一个老师一分钟内阅完28份作文卷。这叫阅卷吗？光翻试卷连写成绩都很难完成28份试卷。你想想看，谁还愿意去埋头钻研写作呢？
　　三 语文教师文化底蕴不足
　　语文教学不仅是需要语文教师喜爱语文——读书，擅长作文，还需要有丰富的语文知识和深厚的语文功底。如果前者表现为语文师要作家化，后者则要求语文师要学者化。在中小学各门学科中，语文是最具有综合性的，它的知识内容涵盖面极大，差不多包括了所有学科知识.。因此，要求语文老师应该对各种知识都要进行涉猎，努力使自己成为一个＂杂家＂，除了要有一定的语文知识外，还应当有一定的其它相关知识，尤是文史哲政。庒子上说；＂水之积也不厚，则其负大舟也无力＂。这说明了知识之于老师的重要性。事实上不少语文教师，依然在进行着自己在学生时代的＂知识挖潜＂，依然在吃着几十年前的老本，没有关注美学，哲学，経济，社会，自然等学科的常识，知识的更新速度，拓展速度远远慢于学生，慢于时代。
　　目前语文教育出现这些状况，社会原因当然很多，作为语文教师也难辞其咎。我身为语文老师，为我们的文化视野如此狭窄，专科知识如此贫泛，学术器量如此狭小而感到羞愧。
　　那么，如何提高语文老师的素质呢？我认为可以从以下几个方面着手：
　　1 树立 崇主高的职业理想
　　在物欲横流的今天，语文教师不要贪羡别人的名利地位，要克服浮躁和急功近利的 心态，力求培养自己的文人气质，树立一种淡泊明志，宁静致远的人生观，价值观。教师辛苦，语文教师更辛苦。备教一篇课文需要查找大量的资料，需要大量的知识储备。批改一篇作文，字斟句酌，劳心伤神，需要全身心的投入。语文教师这一职业决定了要比其它科目的老师付出更多，更具有无私的奉献精神。而语文教师又是无上光荣的，因为我们教育的对象是天真烂漫的孩子，我们要用丰富的知识，优美的语言去教育他们，去启迪他们的心智，去塑造他们的灵魂，使他们成为合格的新型建设人才。所以，我们的职业是无上荣光的，我们被称为人类灵魂的工程师，是因为。我们的事业关系到从才的培育，社会的发展，国家的强盛，经济的繁荣。只要我们自觉而清醒地认识这一点，我们就会满腔热情地去热爱学生，热爱事业，热爱生活，就会对我们的事业充满荣誉感，责任感，和无限的热情。
　　2 自觉更新思想观念
　　思想观念的更新在很大程度上决定着语文教师整体素质的提高。社会在不断进步，科学在不断发展。要教好语文，我们的思想首先要跟上时代的步伐，对新形势要有清醒的认识，对新知识新技能要及时掌握并运用，如运用多谋体教学。未来社会需要什么样的人才，新的体制对学生的语文素质有什么要求，这些问题都需要我们通过思考并作出回答。以＂教＂为＂学＂，教学相长，深入到学生中去，了解学生的喜怒哀乐，个性发展，与学生一起学习，一起进步。要不断更新自己的思想观念，更新自己的知识技能，以敏感的思想去接受新思维新方法，关泩社会的发展变化，关泩世界的发展变化，只有这样，才不会落后于时代，落后于学生，和学生一道，迎接明天精彩的暑光。
　　3 树立终身学习的思想
　　社会在发展，知识在更新，尤其是在现代社会，科技的发展速度往往超过人们的想象速度，而作为学生的教材，也发生了相当大的变化。作为一个教师，如果不紧跟时代脚步，不更新知识，你怎么去从事教学？因此，要想不落后于时代，就得树立终身学习的思想，做到活到老，学到老。历史上的许多大学者都是活到老学到老的楷模，何况我们这些凡夫俗子。因此僅记：活到老，学到老。