俄语教学中主动形动词的时间意义

　　【摘 要】形动词是书面语中比较常见的一种语言形式，在阅读、写作等方面运用地十分广泛，在公共俄语四级考试中也时常会出现关于形动词用法的词汇选择题，用法通常学生都可以熟练的掌握，但是在翻译形动词的时间意义上有相当大的阻力，在俄语教学中也是重点和难点，本文主要通过对主动形动词的分析来剖析其在时间上的意义。
　　【关键词】形动词；时间意义；用法
　　在俄语中动词有一种特殊形式 — 形动词。顾名思义，形动词是兼具形容词特征的动词形式，它是通过行为来说明人或事物的特征， 是表示该事物发出的动作或直接承受的动作。
　　形动词和形容词一样，有性、数、格的变化，在句中修饰名词，这就要求在修饰名词的过程中性、数、格要保持一致。形动词通常做定语，回答какой问题，如：работающий человек （工作的人）；形动词又和动词一样，表示事物的行为、状态等意义，如：студенты， читающие книгу （学生们正在读书）。
　　俄语中形动词分为两大类：主动形动词和被动形动词。接下来主要针对主動形动词的构成、主动形动词的意义和用法以及主动形动词短语与限定从属句互换及其时间意义四个方面进行阐述。
　　一、主动形动词的构成
　　1） 现在时主动形动词由未完成体动词现在时复数第三人称形式去掉词尾-ут（-ют）， -ат（-ят）， 加上后缀-ущ-及词尾-ий（-ющ-ий）（第一式变位动词）或-ащ-ий（-ящ-ий）（第二式变位动词）构成，如：изучающий， пишущий.
　　2） 过去时主动形动词由未完成体或完成体动词过去时形式构成。过去时阳性以-л结尾时，去掉-л加后缀-вш-和词尾-ий； 以其他辅音结尾时，直接加后缀-ш-和词尾-ий，如：читавший， росший。带-ся动词构成形动词时，在词尾-ий后面加-ся。词尾发生变化时，-ся永远不变化，如：заниматься – занимавшийся， занимавшаяся， занимавшееся， занимавшиеся。вести与идти及其派生动词的过去时主动形动词形式为：вести – ведший； привести – приведший； идти – шедший； пройти – прошедший。
　　二、主动形动词的意义和用法
　　主动形动词主要用于书面语中，它通过正在进行（现在时主动形动词）或已经进行过（过去时主动形动词）的行为来说明事物的特征。主动形动词表示的行为是由被说明的事物本身发出的，其意义相当于＂干……的＂，如：（1）Я зову мальчиков， играющих во дворе （我呼喊正在院子里玩的男孩）；（2）Я звал мальчиков， игравших во дворе.（我呼叫了在院子里玩的男孩）。形动词在句中可以单独使用，也可以带有补语和状语。形动词带有说明语时，和说明语一起组成形动词短语。形动词短语可以位于说明语之前，也可位于其后。位于说明语之后时，要用逗号隔开，如：（3）Играющие мальчики часто гуляют по улицам.（正在玩的男孩们沿着街道散步） （4） Дома сидит мальчик， играющий на гитаре.（男孩正坐在家里弹吉他）。
　　三、形动词短语与限定从属句互换
　　主动形动词短语在意义上有时相当于带который的限定从属句，因此一般可以用＂который+现在时或过去时的动词谓语＂的结构替换。替换的时候需将形动词改成与其体相同的动词变位形式，并在前面加上与被说明名词在性、数上保持一致的который的第一格形式，如：Я знаю поэта， пишущего стихотворение в России. Я знаю поэта， который пишет стихотворение в России. 把который连接的限定从属句转换成形动词短语是，需去掉который（如主句中有指示词也应去掉），将从属句中的谓语动词改成与其时态、体相同的形动词，并使形动词在性、数、格上和被说明的名词一致，如：Андрей получил подарок от своих коллег， которые его любят.. Андрей получил подарок от своих коллег， любящих его. 需要注意的一点是：因为形动词没有将来时态形式，所以带有将来时动词的限定从属句不能用形容词来进行代替。例如：Мы плохо знакомы с преподавательницец， которая будет читать нам лекцию.
　　四、主动形动词的时间意义
　　主动形动词的时间意义主要分为三大类：同时意义、前时意义和泛时意义。
　　1） 同时意义。同时意义表示形动词与句子中谓语动词所表示的行为是同一时间的动作。
　　例①：Сейчас в библиотеке сидят студенты， читащие книгу.
　　学生们坐在图书馆里，他们正在看书。
　　例②：На площади смеятся студенты， играющие в баскетбол.
　　操场上正在打篮球的学生们欢声笑语。
　　2） 前时意义。前时意义表示形动词表示的动作发生在谓语动词前面的时候，这样的形动词或者形动词短语具有前时意义。
　　例①：Учитель помогает ребятам， часто делающим ошибки.
　　老师帮助平时经常做错的学生。
　　例②：Мы не забудем героев， погибших на войне.
　　我们不能忘记在战争中牺牲的英雄们。
　　3） 泛时意义。泛时意义不强调时间的先后顺序，通常表达的句子中削弱时间的作用。
　　例①：Всякая работа， требующая участия мозга， улучшает， укрепляет его функции.
　　每项工作都需要大脑的参与，改进和加强大脑的作用。
　　例②：У людей， не желающих стараеть， т.е. интенсивно работающих до гулбокой старости， продолжительность жизни не сокращается， а увеличивается.
　　主动行动词的时间意义在大学教学中只有把理论和例句结合起来教授，学生才能更好的理解，通过对上述三种时间意义的阐述，结合例句，学生就能够灵活地运用主动形动词，尤其在写作和编辑俄语文档中使用形动词，就会让文章升华一个层次。
　　形动词的时间意义在高校中涉及的相对少一些，但是对于学生正确的理解和翻译形动词有很大的帮助，那么如何正确的掌握主动形动词成为了俄语教学中教师们应当认真探究的一个问题。由于在汉语中没有形动词这一概念，所以在俄语翻译成汉语的过程中有一定的困难，如果借助于对主动行动词时间意义的理解，那么就会对俄语翻译成汉语提供便利条件。