家长陪修还需适可而止

　　时下，在一些初中和高中学校，每当学生上自习课时，总会出现一些家长的身影。经打听，原来是一些热心的家长主动请缨，自愿牺牲休息时间在此热心陪修。其理由为，可以随时观察孩子的行动，以便更好地帮助孩子把时间用在学习上，从而提高学习成绩。有些学校更是专门设置了家长陪修席，全力支持家长陪修。
　　乍一看，家长到校参与学校相关工作，完全符合当前各地正积极建设的家委会工作制度，有利于实现学校教育和家庭教育同步、教师和家长同心、学校教育和社会教育合力，能更好地促进教育质量和办学水平的不断提高，进一步推动素质教育的深入实施。家长的热情陪修，一定程度上可以起到积极的推动作用。然而，在笔者看来，家长陪修弊大于利。
　　家长陪修会不同程度地影响孩子的正常学习。家长的到来，可能会导致孩子把注意力集中在家长身上，唯恐自己的行为达不到家长的满意度，从而分散学习注意力，无形中给孩子增加心理和学习压力，引起孩子的躁动和不安，导致厌学情绪。其实，初高中学生已不同于小学生，他们已有较强的意志力和自制力，自主学习习惯也已养成，根本不需要家长的监督和陪伴。作为家长，让孩子学会如何独立、如何更加健康地成长才是最好的选择。
　　家长陪修会导致一些值勤教师产生惰性心理。现在的寄宿学校，一般情况下每天都会安排教师轮流值勤，一方面负责维持班级纪律和学生的在校安全等，另一方面可利用值勤时间对学生进行学习辅导。家长在班级陪修，虽然可以取代值班教师的面上工作，但是无法代替教师的辅导作用。当学生学习有疑惑时，因不能及时得到指导，反而会影响学习质量和效率。
　　家长陪修会给孩子带来多余的话题。比如，有的家长在陪读时总是拿着手机聊微信、听音乐或看电视剧，还有的在教室内随意走动，出于好奇会用手机拍摄照片或视频发到朋友圈，公开孩子们的表现。那么，谁的家长工作认真、谁的家长工作不认真，都会成为学生的谈资。
　　现代教育理念注重的是孩子独立人格的养成和创新精神的培养。孩子成长路上的磕磕绊绊、求学途中的回环曲折，对他们来说，都是一种是锻炼、一种磨砺。所以，家长陪修还需适可而止，不妨给孩子们一些自由成长的空间。