给保育员定责制度与培训必须同时跟上

　　近日，陕西省教育厅公布幼儿园保育员工作指南，规范保育员日常工作，明确孩子午睡要观察、巡视幼儿睡眠情况，幼儿进餐时不得催食。（12月13日澎湃新闻）
　　最近，保育员虐童事件不时见诸于报端。虐童行为的产生，除了与保育员的专业能力不足、师德素养欠缺等因素有关外，也与保育员缺乏必要的行为规范分不开。陕西省教育厅最近出台的《幼儿园保育员工作指南》为保育员依规保育提供了必要的操作指南。
　　保育员在幼教事业中的作用举足轻重，不能小觑。《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿教育必须采用保教结合的原则。幼儿教育本身是保教合一的，保育和教育本身一体双翼、不分彼此。随着人们对幼儿教育认识的提升，保育的作用和地位也日益引起人们的重视。
　　保育的观念已经从传统的＂保护身体发育＂扩展到＂促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高＂，从＂安全保护与卫生＂扩展到＂实施教育过程中生理、心理和社会保健＂高度上来。在这种新的保育观的基础上，保育不仅要搞好传统的保育工作，更要重视＂保＂与＂育＂的相互作用过程，将保育和教育真正有机结合起来。因此，这就对保育员的职业素质提出了全新的要求。
　　但主管部门和学校也应当清醒地认识到，给保育员加责，他们未必就一定能担责，也未必会担责，规章制度只是治标，最终，还是要做好治本工作。
　　一是严把保育员的师德关。幼儿由于肢体发育还不成熟，心智尚未健全，护理起来不仅仅需要体力，更需要爱心。否则，保育员在照顾幼儿的吃喝拉撒的琐碎事件中，难保不会有不耐烦的时候。因此，保育员评聘要将对耐心、细心、爱心的考察作为必要条件，真正把热爱幼儿教育的优秀人才吸纳进来。
　　二是强化保育员的职业培训。护理幼儿不能光凭一股热情就行了，保育员还必须学习过教育学、心理学，熟谙幼儿的心理发展规律。同时，还要掌握一定的保健知识、安全知识，才能给幼儿提供更专业的护理。主管部门和学校要加强对保育员职业道德、职业技术等方面培训，对保育员从理论上、情感上予以引导和矫正。
　　幼教事业是关乎教育基础的事业，任何一个环节都不能疏忽大意。只有管理与培训相结合，标本兼治，才可能减少虐童事件的发生，真正让家长放心，让幼儿舒心。