学校十年发展规划精选多篇
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第一篇：学校十年发展规划
学校十年发展规划
一、办学思想及总体目标
1、指导思想
坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过12年左右的努力，把三中建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。
2、总体目标
局部突破——全面推进——创州级示范高中——创省级示范高中——走特色发展之路。
实现学校总体目标，我们设想分三步走：
第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。
第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到2014年学校达到60个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程，力争在xx年以前通过州级示范高中的验收。
第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80％以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。
二、具体目标规划：
（一）、完善德育网络
1、目标
（1）、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在xx年以前创州级文明单位，xx年以前创省级文明单位。
（2）、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在xx年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。
（3）、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96％以上，且步发生任何重大违纪现象。
2、实施要求
（1）、坚持“德育为首”的办学原则
（2）、发挥学科教学的德育主渠道作用
（3）、加强校园文化建设，提高校园文化品味
（4）、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。
（二）、学校管理
1、管理目标
（1）、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。
（2）、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。
2、具体措施
（1）、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业；懂业务，会管理；办实事，创业绩；勤实践，善创造；诚待人，不谋私。
（2）、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，年度考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设。
（三）、师资队伍
1、工作目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍，适应学校的发展需要。
2、具体措施：
（1）、以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设。使教师具有坚定的理想信念，真确的价值观质量观和人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教和廉洁从教的良好师表形象，在政治思想道德品质学识学风上以身作则率先垂范为人师表。
（2）、提高教师的业务素质，实施名师工程、培青工程和安心工程。加大信息技术培养的力度。
名师工程：建立高层次教师业务进修制度，加大校本培训的力度，建立教师外出交流学习制度，组织教师参观一流的学校，拜访一流的名师，学习一流的经验，达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。通过制度建设和适当的政策倾斜，努力培养和造就一批骨干教师和学科带头人。
培青工程：对青年教师提出“三年争当合格教师，六年争做优秀教师，九年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，十八年成为名师”的培养计划，搞好高中级职称和学历教师对青年教师的传帮带的活动，加速青年教师的成长。
安心工程：推行以德治校，改善教师德工作生活环境，建立和谐校园为教师投身学校教育免去一切后顾之忧。
（3）、大力提高教师的学历水平和任职水平，教师学历合格率要达到95％以上，同时创造条件，吸纳高学历教师来我校任教。努力做到中级职称教师占60以上，高级职称教师占20以上。要将部分教师培养成特级教师。
（四）、教研教改
1、工作目标：向科研要效益，向科研要质量。走“科研兴教，科研强校”之路，让科研真正为教学服务。
2、具体措施：
（1）、吸取先进的教育理论，更新教育观念，探索教育规律，提高教育质量。加强课题的申报立项和研究工作，到2014年至少完成三个国家级课题并结题。
（2）、制定一套符合学校实际，便于实施的以“培养创新精神和实践能力”为核心的考核评价制度，使考核评价能激励教师开展创造性教学活动。
（3）、严格按教育部颁发的课程方案，开足开齐课程，使师资教材设备充分适应选修课，劳技课和研究性学习和活动课程的要求。
（4）、加强教科室和教研组的建设，教研组要切实承担培养教师，培养精品学科和提高教学水平的重任。
（五）、校园规划
1、工作目标：把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化内涵的花园式学校环境，让校园环境每时每克都对师生进行无声的教育。
2、具体措施：
（1）、兴建学生宿舍，女生公寓，教工宿舍和学校综合性食堂。在校园改造中统一设计规划，进一步绿化亮化美化学校，营造向上而又和谐的文化氛围，创建花园式学校。
（2）、抓住时机，扩大办学规模。扩大校园面积，积极与政府和有关部门协商，兼并溪丘初中，筹建学校图书馆综合楼和体育科技馆。
（3）、进一步配套和完善学校体育和文化设施建设。
（六）、教学装备－现代教育技术发展规划
1、工作目标：充分利用现代信息教育技术，加快信息化建设的步伐，让信息教育普遍进入教学的各个领域，探讨现代化教育的更为有效的教学模式，按照“设备先进、软件配套、运用普遍和优化教学”的思路，形成信息化教学的办学特色。
2、具体措施：
（1）、启动校园网建设
（2）、采用教师自筹和学校补助的办法，为教师配备电脑，引进远程教育。
（3）、建立多个计算机室，语音室和多媒体教室，
（4）、配置校园节目编辑系统，筹建校园电视台。
（七）、教学质量发展规划
1、工作目标：按照“突出小学科－带动大学科－推动整体质量提高－综合评价进入全州三强，教学质量赶上并超过部分重点高中”的发展思路，全面推进素质教育，切实提高教育质量，为学校赢得良好的社会声誉，铺设良好的发展道路。
2、具体措施：
（1）、加强学校小学科建设，加强对体育艺术学生的培养，用小学科的成功营造学校发展声势。
（2）、抓好生源建设，吸纳优质生源，建立激励机制促进教学质量的上升，踢开名校大门，并扩大一类的上线数。
(3)、提高学生素质，发展素质教育，强化研究性学习，进一步扩大上线人数，达到战胜部分重点高中的目的。同时注意学生的全面培养，为社会培养真正有用的人才。
在新的世纪里，我们基础教育改革所面临的困难将更复杂，基础教育的任务将更加艰巨，正确认识我们农村一般高中在整个基础教育系统中的作用与地位，发挥我们的主观能动性和创造性，努力培养能够适应未来社会发展需要，具有创新精神与创新能力的一代人才，是时代赋予教育工作者的伟大任务。我们只有坚定信念，牢记我们的目标，积极投身与学校的发展建设之中，请相信，我们三中一定会成为一颗教育新星，闪耀在并照亮着**的天空！！！！
***第三高级中学
第二篇：学校十年发展规划
在知识经济时代，人才的内涵发生了变化，创新精神和实践能力正日益成为人才素质的核心，由此，从学校教育的内涵上讲，也正发生着巨大的变化。如今，培养适应和创造21世纪的创新型人才的任务，历史地落在了教育系统的肩上，特别是广大农村一般高中的肩上，为此，学校的发展成为教育改革与发展的关键。为使我校能适应时代的发展，更好的承担巴东老区的
基础教育任务，促进学校健康、持续快速的发展，经学校党总支和校委会的认真研究和教代会的表决通过，特制定学校发展十年规划：
一、办学思想及总体目标
1、指导思想
坚持教育的＂三个面向＂全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把三中建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。
2、总体目标
局部突破――全面推进――创州级示范高中――创省级示范高中――走特色发展之路。
实现学校总体目标，我们设想分三步走：
第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。
第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到2014年学校达到60个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动＂名师工程＂和＂青年教师培养＂工程，力争在2014年以前通过州级示范高中的验收。
第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80％以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。
二、具体目标规划：
（一）、完善德育网络
1、目标
（1）、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在2014年以前创州级文明单位，2014年以前创省级文明单位。
（2）、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在2014年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。
（3）、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96％以上，且步发生任何重大违纪现象。
2、实施要求
（1）、坚持＂德育为首＂的办学原则
（2）、发挥学科教学的德育主渠道作用
（3）、加强校园文化建设，提高校园文化品味
（4）、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。
（二）、学校管理
1、管理目标
（1）、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。
（2）、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。
2、具体措施
（1）、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业；懂业务，会管理；办实事，创业绩；勤实践，善创造；诚待人，不谋私。
（2）、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，年度考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设
第三篇：学校十年发展规划
学校十年发展规划
在知识经济时代，人才的内涵发生了变化，创新精神和实践能力正日益成为人才素质的核心，由此，从学校教育的内涵上讲，也正发生着巨大的变化。如今，培养适应和创造21世纪的创新型人才的任务，历史地落在了教育系统的肩上，特别是广大农(收藏好 范 文，请便下次访问WwW.haOWord.CoM)村一般高中的肩上，为此，学校的发展成为教育改革与发展的关键。为使我校能适应时代的发展，更好的承担巴东老区的
基础教育任务，促进学校健康、持续快速的发展，经学校党总支和校委会的认真研究和教代会的表决通过，特制定学校发展十年规划：
一、办学思想及总体目标
1、指导思想
坚持教育的＂三个面向＂全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把三中建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。
2、总体目标
局部突破――全面推进――创州级示范高中――创省级示范高中――走特色发展之路。
实现学校总体目标，我们设想分三步走：
第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。
第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到2014年学校达到60个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动＂名师工程＂和＂青年教师培养＂工程，力争在2014年以前通过州级示范高中的验收。
第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80％以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。
二、具体目标规划：
（一）、完善德育网络
1、目标
（1）、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在2014年以前创州级文明单位，2014年以前创省级文明单位。
（2）、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在2014年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。
（3）、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96％以上，且步发生任何重大违纪现象。
2、实施要求
（1）、坚持＂德育为首＂的办学原则
（2）、发挥学科教学的德育主渠道作用
（3）、加强校园文化建设，提高校园文化品味
（4）、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。
（二）、学校管理
1、管理目标
（1）、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。
（2）、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。
2、具体措施
（1）、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业；懂业务，会管理；办实事，创业绩；勤实践，善创造；诚待人，不谋私。
（2）、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，年度考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设。
（三）、师资队伍
1、工作目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍，适应学校的发展需要。
2、具体措施：
（1）、以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设。使教师具有坚定的理想信念，真确的价值观质量观和人才
观，树立依法治教、文明施教、精心执教和廉洁从教的良好师表形象，在政治思想道德品质学识学风上以身作则率先垂范为人师表。
（2）、提高教师的业务素质，实施名师工程、培青工程和安心工程。加大信息技术培养的力度。
名师工程：建立高层次教师业务进修制度，加大校本培训的力度，建立教师外出交流学习制度，组织教师参观一流的学校，拜访一流的名师，学习一流的经验，达到＂采百花之蕊，酿自家之蜜＂的目的。通过制度建设和适当的政策倾斜，努力培养和造就一批骨干教师和学科带头人。
培青工程：对青年教师提出＂三年争当合格教师，六年争做优秀教师，九年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，十八年成为名师＂的培养计划，搞好高中级职称和学历教师对青年教师的传帮带的活动，加速青年教师的成长。
安心工程：推行以德治校，改善教师德工作生活环境，建立和谐校园为教师投身学校教育免去一切后顾之忧。
（3）、大力提高教师的学历水平和任职水平，教师学历合格率要达到95％以上，同时创造条件，吸纳高学历教师来我校任教。努力做到中级职称教师占60以上，高级职称教师占20以上。要将部分教师培养成特级教师。
（四）、教研教改
1、工作目标：向科研要效益，向科研要质量。走＂科研兴教，科研强校＂之路，让科研真正为教学服务。
2、具体措施：
（1）、吸取先进的教育理论，更新教育观念，探索教育规律，提高教育质量。加强课题的申报立项和研究工作，到2014年至少完成三个国家级课题并结题。
（2）、制定一套符合学校实际，便于实施的以＂培养创新精神和实践能力＂为核心的考核评价制度，使考核评价能激励教师开展创造性教学活动。
（3）、严格按教育部颁发的课程方案，开足开齐课程，使师资教材设备充分适应选修课，劳技课和研究性学习和活动课程的要求。
（4）、加强教科室和教研组的建设，教研组要切实承担培养教师，培养精品学科和提高教学水平的重任。
（五）、校园规划
1、工作目标：把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化内涵的花园式学校环境，让校园环境每时每克都对师生进行无声的教育。
2、具体措施：
（1）、兴建学生宿舍，女生公寓，教工宿舍和学校综合性食堂。在校园改造中统一设计规划，进一步绿化亮化美化学校，营造向上而又和谐的文化氛围，创建花园式学校。
（2）、抓住时机，扩大办学规模。扩大校园面积，积极与政府和有关部门协商，兼并溪丘初中，筹建学校图书馆综合楼和体育科技馆。
（3）、进一步配套和完善学校体育和文化设施建设。
（六）、教学装备－现代教育技术发展规划
1、工作目标：充分利用现代信息教育技术，加快信息化建设的步伐，让信息教育普遍进入教学的各个领域，探讨现代化教育的更为有效的教学模式，按照＂设备先进、软件配套、运用普遍和优化教学＂的思路，形成信息化教学的办学特色。
2、具体措施：
（1）、启动校园网建设
（2）、采用教师自筹和学校补助的办法，为教师配备电脑，引进远程教育。
（3）、建立多个计算机室，语音室和多媒体教室，
（4）、配置校园节目编辑系统，筹建校园电视台。
（七）、教学质量发展规划
1、工作目标：按照＂突出小学科－带动大学科－推动整体质量提高－综合评价进入全州三强，教学质量赶上并超过部分重点高中＂的发展思路，全面推进素质教育，切实提高教育质量，为学校赢得良好的社会声誉，铺设良好的发展道路。
2、具体措施：
（1）、加强学校小学科建设，加强对体育艺术学生的培养，用小学科的成功营造学校发展声势。
（2）、抓好生源建设，吸纳优质生源，建立激励机制促进教学质量的上升，踢开名校大门，并扩大一类的上线数。
(3)、提高学生素质，发展素质教育，强化研究性学习，进一步扩大上线人数，达到战胜部分重点高中的目的。同时注意学生的全面培养，为社会培养真正有用的人才。
在新的世纪里，我们基础教育改革所面临的困难将更复杂，基础教育的任务将更加艰巨，正确认识我们农村一般高中在整个基础教育系统中的作用与地位，发挥我们的主观能动性和创造性，努力培养能够适应未来社会发展需要，具有创新精神与创新能力的一代人才，是时代赋予教育工作者的伟大任务。我们只有坚定信念，牢记我们的目标，积极投身与学校的发展建设之中，请相信，我们三中一定会成为一颗教育新星，闪耀在并照亮着**的天空！！！！
***第三高级中学
第四篇：华茂外国语学校义教小学部德育十年发展规划的思考
华外义教小学部德育十年发展规划的思考
为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划》以及有关加强和改进未成年人思想道德建设的有关文件要求，结合学校教育教学发展规划，特制定本规划。
一、发展现状与分析
1、学校概况
小学部现有五个年级45个教学班，学生1531人，其中外籍学生10人，全校教职工 159人。班主任和生保人员95人，班主任队伍中，35岁以下青年教师占班主任总数的 51 %。
2、主要成绩
全体教工以学校利益为重，以学校发展为荣，努力创设＂团结、和谐、求实、进取＂的校风，在各方面取得了长足的进步。近几年来取得的成绩如下：
（1）常规管理制度完备，落实到位。从生活区学生起床、早操、就餐、午休、就寝、仪容仪表到教学区早读、课堂纪律、晚自修、值日值周、三项红旗竞赛等方面都有较为完备的管理方案，教育经常，教学区、生活区防灾演习规范化，常态化。
（2）德育活动丰富多彩。孝心教育已形成一定特色，有孝心礼仪记录本，孝心教育行为作业记录单，孝心教育活动系列评价表等，有学生的记录和家长评价，受到师生和家长好评。
（3）班主任工作实行量化考核，较为科学规范，班主任工作积极性高，出现老师们想当、争当班主任的好势头。
（4）家校网络平台建设推进快，班级空间制作精美，内容丰富。
3、 存在问题
（1）德育工作在打造示范校的具体内容、方法、策略方面与学校确定的发展目标的需求存在一定的差距。德育全员参与意识还不够强，全员育人、全面育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局还在逐步实现。
（2）随着学校规模的发展，生源范围的扩张，德育工作面临的压力越来越大。少数班主任管理思想陈旧，方法简单，对问题学生态度粗暴，德育工作中＂强制和强压＂成分多，＂情感疏导和交流＂的成分不够，体罚学生的现象仍有出现，成了制约我校德育工作水平的瓶颈，德育骨干队伍的整体素质和工作水平还需要不断提高
（3）学生心理健康是摆在全体德育工作者面前的一大难题。学生违纪的方式越来越出乎我们的意料，严重违纪学生越来越低龄化??等问题给德育管理提出了新的挑战；
（4）由于长期以来我校德育处形成的＂有困难找德育处＂的工作理念，学校德育工作目前背负了很多事务性的＂非德育＂因素，德育处成了学校各项工作的＂中转站＂，在一定程度上形成了目前＂应付型德育＂，＂事务型德育＂的现状，使得我校德育的精力和重点都有所分散，降低了德育工作的效果。
（5）传统的思想教育，过分强调教学的社会价值，忽视学生个人发展的价值，需着手解决学生希望解决的问题。解决他们在成材过程中的困惑。
（6）德育课程落实得不够，课堂教学的德育功能发挥的不够充分。
（7）家长的素质差异较大，学校引导家庭教育和社会教育的任务还很艰巨。
二、五年德育发展目标
坚持在德育为先，以德立校、以德促校、以德育人的教育思想下，逐步建设一支政治思想素质强、职业道德水平高、管理方法科学的德育工作队伍；培养学生具有良好的道德品质和心理品质，养成良好的学习与行为习惯，培养学生自理、自强、团结协作的教师队伍。
三、措施
1、抓好队伍建设，强化德育意识。
（1）完善管理网络。（2）优化骨干队伍。（3）加强师德建设。
2、深化养成教育，培养文明学生。
（1）深化爱国教育。（2）狠抓养成教育。
（3）强化＂五自＂教育。＂五自＂（自主、自理、自护、自强、自律）
（4）推进孝心教育。 （5）加强法制教育。（6）开展心理健康教育。
3、加强阵地建设，强化育人功能。
（1）班级环境美化。（2）升旗仪式序列化。（3）文化墙设计个性化。
4、深化评比活动，培养学生能力。
（1）深化＂十佳少先队＂评比活动。（ 2）结合纪念日，积极开展主题教育。
5、落实德育课程，加强德育科研。
（1）上好思品课、礼仪课、班队活动课。
（2）加快＂班级民主化建设＂的课题推进，营造德育课题研究氛围。
（3）开展有效的实践活动。
四、十年学校德育发展目标
体现九年一贯制学校的特点，坚持以法治校，以德育校，健全和谐校园的管理机制，建设学校文化，努力提升办学品位。经过十年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，培养学生＂礼仪、守纪、勤俭、学习、健体、卫生＂等六方面良好的行为习惯，使学生德、智、体、美、劳等全面发展。
五、具体目标
1、德育目标层次化。
针对学生身心发展实际确立德育目标，根据学生年龄特征，分阶段确立符合学生身心发展规律的分层次德育目标。
1―2年级阶段：以小学生一日常规教育为基础。
3―4年级阶段：以进行必要的社会常识和社会公德教育为基础，继续培养各种良好的行为习惯和自己管理自己的生活能力。
5―6年级阶段：以培养良好的社会公德教育和良好的道德行为习惯为基础，教育学生心中有祖国、有人民、有集体、有他人，提高学生的道德认识水平和道德实践的自觉性。
2、德育组织网络化。
未来十年德育建设仍需健全德育工作组织机构，建立并形成＂一线五面＂的德
育工作网络，即：＂校长―校学生处―部学生处＂的一条责任线和＂班主任老师的教育主导面、生活辅导老师的生活辅导面、任课教师的学习指导面、学生的自我管理面、家长社会的教育辅导面＂的五个工作面。
3、德育管理规范化。
未来十年，继续走德育制度化建设工作，使德育工作有＂制＂可依、有＂制＂必依，最终把德育工作纳入严格、有序、健康发展轨道，保证德育工作的政策性、稳定性连续性。
4、德育队伍专业化。至2014年，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1―2名心理健康教育教师持证上岗。
5、德育评价科学化。力争在十年内，完善并更新学生综合素质评定、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。
6、德育效果领先化。创建地区级以上精神文明学校、绿色学校和德育示范校，在各项质量评比和竞赛中保持优胜地位。
六、主要举措
（一）加强德育工作的系统性，增强德育工作的内涵。
1、开设好德育课程。思想道德教育课；文明礼仪教育课；主题班会课；社会实践课；校本德育课程等。
2、狠抓养成教育。以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为德育工作重点，以＂全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人＂为德育工作格局，使班主任和任课教师形成较完整的德育工作体系。同时以《年级段长管理制度》为基础，深入拓展 ＂学生处处带年级组、年级组指导班主任＂的德育操作系统模式。在＂全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人＂方面，以教书育人、管理育人、服务育人为基本体系，形成全面的德育工作格局。
3、进一步完善见习班主任带班制度，加大对年轻教师的师德和管理能力的培养力度，抓出拜师活动的实效。通过抓德育科研课题研究工作和德育研究、总结、交流活动，培养和造就一支优秀的德育工作队伍。
4、从实际出发，繁荣校园文化。在校园基本定形的基础上，着力从以下几方面加强建设：
(1)提高校园网络资源的利用率，发挥校园广播站的作用。
（2）建设壁廊文化。
（3）充分利用好学校宣传栏、班级黑板报等德育阵地，充分展示学生风采。
（4）提升学校的文化内涵，加强图书馆建设
5、切实办好家长学校，制定切合实际的培训计划。
（二）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质
1、强化养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育。
2、以爱国主义教育为重点。充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。
3、突出德育过程中的心理健康教育。
4、倡导＂以尊重学生为前提＂的德育模式，逐步使学校的德育管理更人性。
5、多渠道培养社会实践能力。
（三）创新工作机制，促进德育工作可持续发展
1、德育科研机制。十年内，学校要将德育教研纳入教科研整体工作之中。
2、德育激励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进集体评比的重要依据，把德育与教师的职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
总之，通过采取切合我校实际，科学、有效的德育措施，力争在未来十年内形成＂严谨治教、和谐施教、奉献乐教＂的校风，使学生＂尊师、守纪、诚实、勤奋＂，具有良好的思想品德，全面提高我校学生的思想道德素质。
第五篇：高中十年发展规划
文章标题：高中十年发展规划
在知识经济时代，人才的内涵发生了变化，创新精神和实践能力正日益成为人才素质的核心，由此，从学校教育的内涵上讲，也正发生着巨大的变化。如今，培养适应和创造21世纪的创新型人才的任务，历史地落在了教育系统的肩上，特别是广大农村一般高中的肩上，为此，学校的发展成为教育改革与发展的关键。为使我校能适
应时代的发展，更好的承担__老区的基础教育任务，促进学校健康、持续快速的发展，经学校党总支和校委会的认真研究和教代会的表决通过，特制定学校发展十年规划：
一、办学思想及总体目标
1、指导思想
坚持教育的＂三个面向＂全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质[找文章到☆好范文 HAOword.com(http://www.haoword.com/)一站在手，写作无忧!]量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把三中建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全省一般高中的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。
2、总体目标
局部突破――全面推进――创州级示范高中――创省级示范高中――走特色发展之路。
实现学校总体目标，我们设想分三步走：
第一步：根据示范高中的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。
第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全省示范高中的行列，争取到2014年学校达到60个教学班。深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动＂名师工程＂和＂青年教师培养＂工程，力争在2014年以前通过州级示范高中的验收。
第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80％以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的省级示范学校。
二、具体目标规划：
（一）、完善德育网络
1、目标
（1）、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。在2014年以前创州级文明单位，2014年以前创省级文明单位。
（2）、加强师德建设，以高尚德品德引导人，在2014年以前使学校30的教师争创各级各类先进。
（3）、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96％以上，且步发生任何重大违纪现象。
2、实施要求
（1）、坚持＂德育为首＂的办学原则
（2）、发挥学科教学的德育主渠道作用
（3）、加强校园文化建设，提高校园文化品味
（4）、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。
（5）、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。
（二）、学校管理
1、管理目标
（1）、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性，创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。
（2）、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制，全员聘用制，岗位责任制，标管理制和结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。
2、具体措施
（1）、领导班子建设：一步完善中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业；懂业务，会管理；办实事，创业绩；勤实践，善创造；诚待人，不谋私。
（2）、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘，年度考核，评优表模，策和重大资金投入工作的透明度。加强管理，学校财务财产