如何应对孩子撒谎打骂还是说教专家说

　　当你意识到自己的孩子说谎，会有什么反应呢？
　　你会第一时间警铃大作吗？继而感到失望与愤怒，甚至开始质疑自己的教育方式吗？
　　然后，被深深的焦虑感笼罩：小小年纪就会说谎了，长大了可得怎么办？
　　其实，孩子学会撒谎，未必是坏事；能把谎撒好的孩子，更聪明！
　　先别急！我既不会哗众取宠，也不是标新立异。请听我细细道来——
　　（友情提示：长文4897字，精读需要10分钟。）
　　孩子到了一定年龄，就会说谎，这是孩子成长的必经阶段。
　　大家回忆一下，自己小时候撒过谎吗？
　　从小到大，从没撒过谎的人是不存在的。
　　但小时候撒过谎的你，现在变成信口开河、品质恶劣的人了吗？并没有！
　　每个人成年以后，更是不得不面对大大小小的谎言，自己也偶尔撒一些谎，大部分是善意的，有时是不得已为之。
　　那些一板一眼，不懂迂回变通的人，往往更容易碰壁，对吗？
　　加拿大多伦多Kang Lee教授和他的团队用20年的时间专门研究了儿童说谎问题，他们得出这样一个结论：
　　无论性别、国籍、宗教信仰，2岁的孩子中，说谎人数占30%，3岁的孩子中，说谎人数占了50%；4岁的孩子中，超过80%的孩子都会说谎，而大于4岁的孩子绝大部分都会说谎。
　　瑞士心理学家皮亚杰认为，说谎是一种自然倾向，它是如此自发、如此普遍，是儿童自我中心思维的基本组成部分。
　　说谎越早，说谎越好的孩子，情商越高，自我控制能力越强。
　　这个结论可不是我凭空捏造的，多伦多大学Kang Lee教授在题为《儿童为什么说谎》的演讲中表示：＂说谎越早，说谎越好的孩子，情商越高，自我控制能力越强。＂
　　从儿童发展心理学的角度来看，说谎属于一种比较高级的认知活动，需要具有一定的同理心和控制能力以及创造性才能完成。
　　1.首先，必须具备准确表达的语言能力
　　在1岁半以前，孩子逐渐能听懂大人说的话，但由于发音器官尚未成熟，大脑尚不能支配嘴唇、舌、喉发出所需要的语音，因此，这个阶段的孩子只能用＂咿〜咿〜呀〜呀〜＂来表达，家长们通常是听不懂的，只能通过日常互动的经验来判断孩子的需求。
　　1岁半以后，随着孩子理解言语能力的发展，积极言语表达能力也很快发展起来，在这个阶段里，发音由不正确到正确，从单字到会说词组、短句，会说的句子逐渐增多，言语的结构也更加复杂化。
　　一般3岁以后，孩子的词汇量进入暴涨期，慢慢地才能比较清楚地表达自己的想法。当然，语言能力好的孩子可能更早便能准确表达，而另一些孩子可能到四五岁，还无法准确表达。
　　越早具备准确表达的语言能力的孩子，我们认为是越聪明的孩子。而这一点，恰恰是说谎所必备的条件。
　　2.其次，必须具备察言观色的能力
　　其实，很小的孩子就会感知大人的情绪，因此当妈妈焦虑不安时，即使她没有表达出来，一些孩子仍然能感受到。
　　再大一些的孩子，在与大人的相处中慢慢积累＂经验＂，他们能通过大人的表情、语言等，判断其情绪的变化以及下一步可能采取的行动。
　　聪明的孩子，会抢先一步组织相应的语言，配合肢体动作做出回应，以避免最坏的情况发生。
　　举个例子——
　　孩子毛毛躁躁打碎了名家手作的紫砂壶，爸爸回来发现了，脸色铁青：＂这是谁干的？是不是你？＂
　　这时，孩子已经判断出，如果承认了，接下来免不了被一顿打，于是他第一时间冲上去，拉住爸爸的手臂：＂爸爸，不是我，真的不是我，但是我也有错，是我同意琪琪带她的小狗来我们家玩的，我没想到它会跳到茶几上……＂说到这里，孩子低下头咬了咬嘴唇。
　　爸爸脸色缓和些了：＂败家孩子，以后不许再带宠物回家。＂
　　这时孩子已经知道爸爸气消了些，可能不会动手了：＂我知道了，下次我要是再带宠物回来，你就把我和它一起扔出去。＂逗得爸爸失声笑了。
　　孩子就这样逃过一劫，这是聪明的孩子。
　　3.最后，想要把谎说得好，说得不易被察觉，还必须具备一定的知识储备、技能、演技（心理素质）等
　　我们会发现，很多孩子一说谎，大人马上就能识别出来，这是因为：
　　①孩子说的内容有些不符合基本常识，比如，孩子说：＂我就在旁边没有动，壶自己掉到地上摔碎了。＂
　　②逻辑混乱，前言不搭后语，刚刚急于撇清：＂啊？壶碎了？我不知道啊！＂，接着又很肯定地说壶是被猫打翻的。
　　③甚至有些孩子的谎言中，包含的部分内容与大人已知的真相不符，比如，爸爸一开始就知道，今天一大早小米全家都去旅行了。
　　④也可能孩子过于紧张，脸红心跳，支支吾吾……
　　这么说来，孩子说谎不但是必然现象，并且说谎越早、说谎越好，代表孩子越聪明？
　　那么，我们是不是可以放任孩子说谎，甚至鼓励孩子说谎？
　　当然不是！
　　我们需要分析孩子说谎的动机、察觉其背后的原因，具体问题具体分析。
　　孩子说谎的动机，分为无意识和有意识两种，有本质的不同。
　　一、孩子无意识地说谎
　　2〜5岁的孩子＂说谎＂了？恭喜你，这是好事！
　　这个阶段的孩子，常常会把自己希望发生的或想象中的事当作现实，讲给别人听，其实他们并不是刻意地吹牛或撒谎。
　　有时候，他们也会把过去的某些记忆与当下的经验和感受相结合，表达出来。
　　有时候，他们＂语不惊人死不休＂，喜欢非常夸张地进行表达。
　　其实，这些都是无意识的，严格来讲，并不是真正意义地说谎。因为，这个阶段的孩子认知成熟度还不完善，语言组织能力也有限，常常无法清楚的表达现实与想象。
　　想象力是一个孩子最为宝贵的品质之一。
　　想象力能够激发孩子无限的创造力，想象力能保持孩子对世界的好奇，而这两样又决定了他生命的广度。
　　但据美国某权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力高达96%，孩子10岁时，想象力只剩下4%。
　　2〜6岁，是孩子想象力和语言能力爆发的阶段，如果家长错把孩子的想象力当成说谎的恶习，加以制止、打压、嘲笑，那么，会破坏孩子能力的发展，他会因为受挫而变得不愿意分享，甚至自卑。
　　二、孩子有意识地说谎
　　有意识地说谎，本质上，就是趋利避害。下面列举几个常见的说谎动机：
　　说谎动机一：逃避惩罚
　　正如上文中，那个打碎了紫砂壶的孩子，正是出于对＂危险＂的评估，为了逃避惩罚，他说谎了。
　　每个大人都是曾经是孩子，当年，为了不去上学，你都说过什么鬼话？还记得吗？
　　＂妈妈，我肚子疼。＂、＂我没有力气，可能生病了。＂、＂妈，我今天能不能请假？因为……＂
　　开学季，又有很多熊孩子因没有写完暑假作业，而各出奇招，下面是一起＂翻车事故＂，一起来看看：
　　说谎动机二：虚荣心作祟
　　新学期伊始，五年级2班的同学们聚在一起聊暑假的旅行见闻，这个说我去了泰国海岛游，那个说我去了台湾……
　　而琪琪是在乡下爷爷家度过了2个月的暑假生活，她低头沉默不语。
　　萱萱突然转头问：＂琪琪，你暑假去了哪里旅行？＂
　　＂我……我去了日本，那里的寿司超级好吃，城市非常干净，日本人很有礼貌……＂琪琪稍作迟疑后，迅速在脑子里搜寻曾听过的，有关日本的信息，脱口而出。
　　萱萱没有继续追问，琪琪暗暗松了一口气，她想：好险，差一点穿帮了。
　　她借口上厕所，心虚地溜出教室。其实，她只是不想被同学瞧不起，才说了谎。
　　说谎动机三：自我保护
　　有个好朋友，她坦言说自己小时候是个非常倔强的孩子。
　　＂每次我犯了错，我妈打我，我就梗着脖子让她打。她说：‘你跟我讲一句，你以后不敢了，我就不打你。’我咬着牙就是不说，所以，每次都被打得很惨。我妹就比较聪明，每次只要我妈脸色一变，还没等动手，她就叫起来：‘妈，我知道错了，以后不敢了。’所以，从小到大，她很少被打。我曾经问过她，‘你真的每次都清楚自己错在哪儿了吗？’她回答我：‘知不知道有什么重要？重要的是，只要说知道错了就不用挨打，你这个傻瓜。’所以，有些时候孩子撒谎，根本就是父母逼出来的。＂
　　说谎动机四：利益驱使，或希望愿望得到实现
　　过春节，堂兄弟、表姐妹们都去给老人家拜年。
　　轩轩看到奶奶总是笑眯眯地问每一个孩子：＂学习怎么样啊？考得好不好？＂
　　表姐、堂哥们都说＂考得很不错，我考了第X名＂，然后他们都得到了一个红包。
　　轮到轩轩，他鼓起勇气说：＂奶奶，我学习也很好，老师都夸我了。＂
　　＂哦，好，乖，真乖！＂轩轩接过奶奶的红包，心中的欢喜冲淡了刚刚的怆惶，他心里自我安慰着：只要我下学期努力一点，真的考好了，就不算骗人了。
　　孩子说谎，这样应对——
　　一、对于2〜4岁孩子，不要给他贴上＂骗人＂的标签，应该鼓励孩子多表达，充分肯定他的想象力。
　　＂哇，我喜欢这个故事，你说得真好，我还想听。＂
　　也可以跟孩子一起，张开想象的翅膀，一起把故事编下去。
　　你可以买一些利于激发孩子想象力的绘本，比如《云朵面包》、《不可思议的旅程》、《三只小猪》、《从窗外送来的礼物》等等。
　　保护孩子的想象力、培养孩子的想象力，是父母送给孩子最好的礼物。
　　二、对于孩子有意识的撒谎，父母则不能听之任之，更需反思，我的孩子为什么需要撒谎？
　　是不是父母的不当教育，逼得孩子成了一个＂谎话精＂？
　　如果你的孩子经常撒谎，可能是因为你曾经对他的错误反应过激。
　　最好的方式就是，让孩子感觉到被接纳，让孩子感觉到安全。
　　孩子的心事，只能说给不批评、不审判他的人听。
　　孩子的诚实，也只会给予一个相信并理解他的人。
　　诚实是有条件的，一是自我的力量感，二是可预见的被宽容。
　　《悲伤逆流成河》中，易遥发现自己生病了，几次欲开口跟母亲沟通，却被无情冰冷地挡回来。于是她只好咬牙去了不正规的小诊所，忍受内心的恐惧和煎熬。
　　后期的治疗费用她仍然无力承担，只好开口向母亲要钱治病，母亲却认为她是想骗钱去买校服，执意不给。逼不得已，她只好偷偷翻开母亲的抽屉……
　　《潸然》中有这样一句扎心的台词，＂小孩子是从说真话大人却不相信的时候开始，才选择说谎的。＂
　　三、告诉孩子，谎言终会被拆穿，不论你想要得到别人的认同还是利益，都需要靠自己去努力争取
　　不要假装努力，现实不会陪你演戏。
　　假装去了日本旅行的琪琪，其实她在乡下的生活体验也是城市孩子所没有经历过的，不必盲目攀比而迷失自己，真实的体验更打动人，一样值得跟伙伴们分享。
　　渴望被长辈表扬和红包奖励的轩轩，其实如果能勇敢承认：＂我这一次没考好，但是我会更努力。＂，诚实和担当会为他赢得更多的赞许。
　　四、父母要以身作则，并且让孩子明白，诚实是为人立世的一项重要品质。
　　所有的教育中，都要求教育者以身作则。
　　子曰：＂其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。＂——孔子《论语·子路》。
　　可以收藏起来讲给孩子听的故事：《诚实比100棵樱桃树更宝贵》
　　这是一个美国的故事。 不过，故事发生的时候，这个地方还不能叫美国，只能叫英国的北美殖民地。
　　在一个种植园主的家里，有一个不满10岁的孩子。
　　这一天孩子的父亲带回来一把小斧子。他把斧子放在家里，自己有别的事情出去了。
　　这孩子觉得那把斧子很可爱，就把它拿在手里玩起来，斧子闪着光亮，究竟快不快呢？他想试一试。
　　他家房子后面有一个樱桃园。在孩子的眼中，这就是一个树林。樱桃树也是树，和别的树一样。孩子看见过大人用斧子砍树，他也要学样。砍哪一棵呢？他选了一棵最细的，用力挥动斧子砍下去，想不到一下子就把那棵树砍断了。
　　孩子感到自己可能是闯了祸，赶快把斧子放回原处。
　　父亲回到家里，发现樱桃树被砍掉一棵，这一棵正是一个好品种，是他最喜爱的。
　　正在父亲发怒、查问是谁干的错事时，孩子走到父亲身边说：＂爸爸，是我。＂
　　父亲了解清楚情况之后，没有责罚孩子。他把孩子搂在怀里说：＂我为你的诚实高兴，因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。＂
　　这孩子名叫乔治·华盛顿。他后来成了北美起义部队的总司令。在他的领导下，打败了英国殖民者，实现了美国的独立，华盛顿被选为美国第一任总统，现在美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。
　　华盛顿的父亲希望儿子做一个诚实的人，的确很有道理。诚实是一切有道德的人都必须具备的重要品质。
　　甘地夫人也说过，＂最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作＂。
　　最后，给所有父母一个分享——＂南风效应＂：
　　北风和南风比威力，
　　看谁能把行人身上的大衣脱掉。
　　北风吹出了刺骨的冷风，
　　行人因为害怕寒冷，所以裹紧了大衣；
　　而南风吹出了柔和的微风，
　　行人觉得很温暖，便解开了大衣。
　　教育孩子也是一样：
　　请用春风化雨般的温柔，润物于无声！
　　给他爱，给他力量，给他信心，
　　你会发现南风虽然柔和无力，
　　却能化为绕指柔，让孩子在风中起舞！
　　我是@愫说育儿，欢迎互动、欢迎点赞、欢迎关注。
　　【原创文章】如需转载请联系本人并注明出处。