浅谈就业导向下的中职体育教学对策

　　摘 要：就业，是民生之本，同时也是职业教育的立足点。当前的体育教学缺乏一定的职业特性，没有很好地起到为学生专业发展服务的作用，教学质量有待提高。本文在分析体育教学现状的基础上，提出了就业导向下，体育教学的相应对策。
　　关键词：就业导向 中职 体育教学
　　中职教育应该在就业导向下，转变不科学的教学理念，重点培养学生的职业技能以及职业道德。体育教学是中职教学中很重要的一个组成部分，应该更新教育理念，转变教学管理方法，努力提高教学质量。
　　一、当前中职体育教学存在的问题
　　第一，中职体育的课堂内容与普通高中相似，没有自己的职业特性特点；第二，在中职学校，体育教学并没有很好为学生的专业发展服务；第三，由于在中职学校没有升学的压力，因而导致体育教学的课堂教学质量较差，有待提高。
　　二、中职教育中体育教学的对策分析
　　1.制定并且运用有效的体育教材
　　在中职学校的体育教学中制定并运用切实有效的教材，可以促进学生的可持续发展，加强学生的基础学习，与此同时也可以对学生的创造学习以及发展学习起到加强的作用。校本教材的构建可以根据本校学生的特点因材施教，将学生与其社会生活联系起来，教会学生健康、文明、科学的生活方式。
　　2.对教学计划以及授课内容进行调整
　　对于教学计划和授课内容的调整，应该重点突出教学的实效性，改变原来单一的课程设置，变为专项课以及选修课相结合的方式。对于中学生体育课的教学内容应以快乐健康为中心，这不是对运动竞技教学的否定。同時应该考虑学生的个体需要以及学校的条件，引入新的竞技项目，使其更加现代化。
　　3.将德育教育融入到体育教学的全过程
　　在中职学校，学生的德育教育尤为重要。在体育教学过程中，不能仅仅注重学生的身体素质，应该注重对学生的德育教育，这事关将来就业后的职业道德问题。体育教学是德育教育很重要的一部分，体育教学具有开放性，上课负担比较轻，重视活动性，因此学生对体育课是比较青睐的。所以体育教师对于学生日常行为规范的纠正更加有效，更容易被学生接受。
　　4.让学生进行自主学习，体验成功的乐趣
　　把体育课堂变成一个学生培养自信心、自主合作学习的课堂，这是课程改革中很重要的一部分。中职学生的自我控制能力较弱，因此他们很少感受过成功的喜悦，体育教学应该安排设计多种不同类型的竞技项目，设置学生感兴趣的内容，并进行合理公正的评价，目的在于让学生通过不同形式的练习之后，感觉到自己出色的方面，培养学生的自信心，就业之后也更加容易成功。
　　5.引导学生树立正确的竞争意识
　　中职学生很大一部分毕业之后就步入社会，从行业最基础的部分做起，这要求学生要有良好的人际关系，具有团结合作的精神。在体育教学中开展竞技类项目，可以让学生正确认识自己，正确对待竞争，增强集体荣誉感。从而明白只有通过自身素质的提高，与队友的团结合作，才能真正发挥自己的能力，最终取得成功。
　　6.为学生提供展示个性的机会
　　现在的中职学生思想活跃，思维创造能力很强，所涉及的知识技能很广泛，他们的文化成绩不是很优秀，但是在别的方面并不差。比如，有一名中职学生在体育课上非常沉默寡言，身体素质以及技能方面也不突出，但是他的轮滑技能行云流水，动作轻盈优美，此时的学生是自信从容的。所以教师所了解的学生是不全面的，有时会忽略自己学生的优点。我们应该多为学生提供各个方面展示个性优点的机会，这样学生会将自己的自信带到课堂上、带到工作中去，更容易做出成绩。
　　三、小结
　　中职学校的体育教师应该转变自己的传统思想，改变原来的教学方法，要为学生以后就业打下优良的身体素质，帮助学生树立健康第一的思想，让学生以后成为成功的、对社会有贡献的人而去努力。
　　参考文献：
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　　[2]廖松涛.就业导向下中职体育教学的有效实施[J].青年时代，2016（2）.
　　[3]韩飞.以就业为导向的中职体育教学改革初探[J].体育时空，2016（2）.