一位教育者的肺腑之言

　　张影 刘薇禛平 李阳
　　Q：《留学》记者
　　A：工匠铺教育老师 邢国成
　　在邢国成看来，被人称呼一句＂老师＂，就要负起老师的责任，他最担心的，就是在孩子的人生转折点上造成不良的影响。
　　Q
　　在這个行业里，您将自己定位成一个管理者，还是一个教育者？
　　A
　　我给自己的定位还是老师这个身份，跟管理、销售没关系。我一直以老师的身份去跟学生讨论一些长远的规划，也从理念上去跟家长和学生沟通，最后选择权、判断权都在家长和学生手里。我不会为了做成这单子，就随便答应家长要求或者给出承诺，因为有的不符合科研方面的规律。
　　我不想因为我的几句话或者是做的一些事情，影响孩子以后的发展。因为上学，尤其是留学可能是人生很大一个转折点。你在做教育行业，别人称呼你一声老师，那么你应该做到教育应该做的事情。
　　Q
　　您预测这个行业未来会如何发展？
　　A
　　我个人判断，将来会出现＂洗牌＂。因为有很多在做这类项目的公司，如果以销售、以流水为目的，是要走量的，他需要招500、1000甚至更多学生。回过头来细致想一想，名校科研并不是夏令营、访校这类的量产项目，学术还是比较个性化的。
　　我现在担心的是，这种项目做了一年、两年或者三年之后，可能会对市场造成不好的影响。一些公司大量招生之后，可能项目的质量参差不齐，学生和家长认为参不参加无所谓。所以＂洗牌＂之后，坚守下来的是遵循科研规律的人。我了解的任何一个实验室，都不可能大量招一些科研助理或者实习，我们的学生去美国，一个实验室可能只有两三个或者一两个学生。
　　不过，未来线上或线下的各种形式，我觉得还会存在几年。
　　Q
　　您觉得什么样的学生适合参加工匠铺教育推出的科研项目，他们从中最后能获得什么？
　　A
　　首先孩子要有兴趣，兴趣是第一出发点。我们给学生组织项目的时候，导师可以拒学生，学生可以拒导师，因为需要研究兴趣匹配。第二是要有自主能动性。因为很多事情导师在指导你的时候，会给你一些建议，提供一个思路，其实主要是你自己在做，导师只是提供方向和思路。第三是要有抗压力。在做项目过程中，比如说周一早上我们开完会，要求周二晚上你要把做的这个东西结果发给我们，你需要按时提 交。
　　还有就是数学能力，因为很多项目需要做数据处理;另外一点就是计算机。英语具体成绩他们其实并不在意，GPA也不在意，最重要的是要有阅读英语文献的能力和英语交流能力。