由胖子引发的思考

　　清明假期，我们全家带着‘胖子’一起回到了老家，孩子的奶奶家。奶奶家在农村，有整片的土地和绿茵，最适合城市忙碌的人们进行大自然的绿色洗礼，返璞归真。说到这里不得不介绍一下‘胖子’，‘胖子’是一只可爱的小仓鼠，孩子的邻居姐姐给的。白白胖胖超级可爱，因此被闺女赐名曰‘胖胖’。而我经常不免俗地叫它‘胖子’，总觉得这样叫又亲昵又痛快。当然这种叫法经常引起闺女的不满，因为闺女是一个小有才情，饱读诗书，学习名列前茅的好孩子。一年级的她，已经开始对一些事情有了自己独到的见解，所以，经常会拿胖子的名字与我争辩一二。
　　书归正传，假期来了，我们就这样带着‘胖子’一起回到了老家。一路上闺女对胖子照顾有加，一会儿喂吃的，一会儿看看晕不晕车，中途休息还带胖子看了大海，见到沙滩和土的胖子差点来个‘精卫填海’，刨土甚欢。就这样一路欢歌笑语，很快就到达了老家。闺女一下车就拎着胖子的‘’别墅‘’冲进奶奶家，给奶奶一个大大的拥抱，然后就迫不及待的给胖子建设家园了。闺女第一次见到胖子的挖坑技术，所以异常兴奋，胖子也非常兴奋。这一对好朋友愉快地展开了挖坑大赛。就这样玩了一个下午，乐此不疲。这恐怕是胖子有生以来第一见到真正的土，以往它的笼子里都是用木屑所代替，所以当它来到大自然的怀抱后，不但打洞技术提高了，就连反应也变得迅速了。两个小家伙就这样如同泥猴般的存在一下午，脸上身上尽是泥土。我几次见到她们彼此的样子，都接近抓狂。但是还是被她们的快乐所感染，不计前嫌，带娃准备洗洗睡了。
　　农村的夜晚是宁静的，月亮是皎洁的。我和闺女望着星空，开始了一次前所未有的沟通。以前的我，总以为闺女读书很多，能力比同龄孩子略显突出，所以我一直把她当个小大人，和她的对话是平等的。觉得她可以懂得很多，理解很多。不需要我过多沟通，很省心的孩子。我们更多的沟通是谈谈历史人物，讲讲人生大道理，每次的交流沟通都很順畅，我觉得很欣慰。但是总是觉得这样的沟通像是缺少些什么，觉得她的情感有些稀薄又或是缺少童真。觉得她很坚强，精力旺盛且超级乐观，被批评的时候也很少哭。在我眼里就是个小女汉子。直到这个宁静的夜晚，我才知道闺女的脆弱与敏感，让我如此心疼。她再懂事，也不过就是一个七岁的孩子。那天，我们的谈话是从胖子开始的，为了让闺女有独立的思考能力，我和她爸爸经常会问一些问题。于是那天晚上我照例问了一些她关于胖子的问题，起初一切正常，回答一如既往的满意。直到她开始思考胖子的人生，聊着聊着，她便问我：‘’妈妈，胖胖会不会死？它能活多久？‘’我便同她一起问起‘度娘’来。搜索的结果发现，仓鼠的寿命只有2～3年，最短的只有一年半，而最长的也就三年。当说到这些的时候，我还在夸夸其谈时，闺女已经开始啜泣了，她忽然抱住我说：‘’妈妈我不想让胖胖死，我舍不得，它的生命好短暂。‘’我语重心长的说：孩子，生老病死是自然规律，我们人类也是有生命周期的，总有一天我们都会死去，何况小仓鼠。‘’听罢，闺女再也忍不住，抱着我放声大哭起来，边哭边说：妈妈，我不让你死，我要让你们都好好的活着。没有你，我怎么办?你不要说死，我害怕……‘’听到她说这些，我瞬间也泪奔了。我们从来没有探讨过这么沉重的话题，也从来不觉得闺女到了可以思考生命意义的阶段了。之后便是越哭越伤心。开始哭着诉说她遇到的一些问题，其中有难过，有偏颇，有她的不理解，有太多我认为她还不能招架之痛，而我却浑然不知。看到她如此的伤心难过，我才意识到孩子在情感上的日益成熟。而我们恰恰忽略了对她进行生命意义的教育和真正处理问题的能力培养。只给她一些表面的正面教育和人生大道理还远远不够，她吸收不了。孩子大了已经不再是小婴孩儿，她开始有思想，有自己的感受，可以清楚的表达了。随着她踏入校园开始，她的价值观就开始慢慢形成，她开始有了她的社交圈子，开始与社会慢慢接轨。而在这样的过程中她需要太多的沟通与关爱，而不是我们的大道理就可以解决现实问题。与此同时还需要我们对孩子进行价值观和世界观的微观认识教育。
　　我不是一个教育家，但我愿意付出和学习更多教育家的经验。我愿意倾听更多家长的育儿经验。所以，我知道这次我是真真的遇到了教育瓶颈。我开始反思，反思孩子的过去和现在，我在想哪里出了问题?彻夜难眠后，我意识到原来我一直在揠苗助长，只注重了孩子的学习成绩，没有注重孩子的心灵成长。看似优秀强大的背后，却是一颗玻璃心。我没有及时和孩子沟通，我以为沟通过多会影响她心无旁骛的学习状态。原来我错了，彻底错了，如果孩子的心灵成长不能匹配外界的成长环境，即便孩子再优秀，也不会快乐，也会有缺失。因为，她不会调节压力，不会调整心态。我记得那天，孩子哭累了，安静的睡着了，而我却久久不能平静。我开始搜索关于同龄儿童遇到问题的解决方法，搜索孩子成长遇到的困难。学习到了许多方法，我开始暗自庆幸，因为这一切才刚刚开始，我还可以帮助孩子健康地成长。我打开手机记事本，翻出之前看书记的笔记，其中刘称莲写的《陪孩子走过小学六年》和管建刚的《和女儿谈》这两本书给了我许多启发与帮助，尤其是《和女儿谈》，我决定定期像管老师一样给女儿写信，有些话用书信表达再适合不过了。我是一个行动派，回去就着手准备。我记得当时我们决定养仓鼠也是看了一些育儿书，很多书都推荐孩子要养小动物，培养爱心及感受生命的意义。于是我们就迎接了胖子的到来，果然还是奏效的。不过一切经验都是‘’拿来主义‘’，并不适用于每个家庭，需要我们进行有自家特色的教育改良。通过对闺女的教育，我还发现我忽略了孩子自身的情绪问题，及当下问题的认识能力和解决能力；敏感话题的探讨及一些有价值的讨论。以前更多注重孩子的学习，现在要注重孩子的情绪疏导；以前不让她哭，告诉她哭是最懦弱的无能表现，所以，她很少哭。做手术不哭，胫骨磕露骨头也只是哼哼几声，我一度对她的不哭感到自豪。现在我幡然醒悟了，她是应该哭的，她需要出口。她需要我蹲下来，温暖的注视她，给她大大的拥抱，并允许她放声哭出来……
　　从老家回来后，我在孩子卧室的门上贴了一张大白纸，告诉她这个大白纸的作用是帮她倾诉心灵垃圾的，可以随便画，用力画，以后只要心里不舒服，想哭想发泄就统统画到纸上。画完以后一定要告诉我发生了什么?如果还有情绪就继续画，直到想讲给我听。然后告诉她以后遇到问题要和我们说，我们是孩子的依靠，是孩子的向导。告诉她人生不是只有学习，还有许多其它值得我们讨论和学习的话题。告诉她以后可以经常给我讲讲学校发生的好玩的事情，还有不开心的事情，想笑就笑，想哭就哭，哭完就翻篇。告诉我她是怎么处理不开心的事情的。告诉她我的想法和建议，她可以随时借鉴，就像借鉴书里的一些好的思想一样。说完这些，孩子当天就站在门前胡乱画了一大通，然后告诉我：‘’妈妈，妈妈，好舒服！谢谢您！以后我有出气筒了。‘’连续两天她都在纸上乱画，两天后，她每天都是开开心心的回家，丝毫没有过去的阴霾了，豁然开朗的样子，不良情绪就这样化解了。还经常和我说：‘’雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋还要宽阔的是天空，比天空还要宽阔的是人的胸怀。‘’就这样一张白纸贴在门上，它的作用发挥到了极致，让孩子释放了心中的苦闷，找到了心灵的出口，我觉得特别值得尝试。感谢度娘，感谢育儿经，感谢教育书籍，感谢老师，最最感谢的是‘’胖子‘’的到来，让我们全家都进行了一次彻底的反思。又一次深入思考了生命的意义，和孩子做了一次有意义的灵魂沟通。最后，感谢我的孩子，你的优秀，让我也变得越发优秀。祝福你，我的孩子！你若安好，便是老爸老妈的晴天。