教育提质计划是教育现代化进程的新驱动

　　据报道，《通州区基础教育质量提升支持计划（2017-2020年）》正式发布，这是北京市首个专为一区定制的基础教育升级计划。从今年起到2020年，通州区基础教育将成为北京市基础教育综合改革实验区，将一边通过集团化办学培育一批本地优质品牌学校，一边借力与城区优质校结成＂兄弟校＂，实现资源共享。（10月27日新浪教育）
　　基础教育是教育之基，是事关人才培养的基础性工程，是推进教育现代化的重中之重。要推进教育进一步发展，就有必要＂升级＂基础教育。通州区基础教育质量提升支持计划，正是依据当前教育发展的实际情况，以人民为中心，将人民需求作为动力，实施教育综合改革的具体措施与行动路线。
　　教育的目的是为了促进学生的全面发展，让每一位学生都能获得适合自己的教育，进而让家长满意，让社会满意。因而，学校与学校之间应当围绕共同的目标，以开放的姿态，主动学习、共享合作，实现共同发展，这也是区域教育优质均衡发展的题中应有之义。
　　北京通州区基础教育质量提升计划，最突出的亮点，在于以宏观的教育思维，解决教育区域难题，站位高，起点高，标准高，要求高，不满足于区域现状，努力向全市看齐，打破区域教育发展的限制与束缚，借助外力，推动教育升级发展。在区内实施集团化办学，培养本土优质品牌学校，打造区内教育高地的同时，还积极引入区外名校教育资源，与市级名校成功结对，形成抱团优势，为区域教育注入活力。
　　教育的发展需要智力支持，需要用好本土资源。北京是人才资源聚集地，辖区内拥有一流的名牌高校、教育科研机构，这些都是不可多得的优势资源。通州区基础教育质量提升支持计划，在注重办学机制体制改革的同时，充分考虑到高校以及科研机构对教育发展的支持作用，将统筹在京高校、科研机构、社会力量和城区优质教育等各种资源，依托北京基础教育研究基地，建立支持通州基础教育改革发展的智囊团、专家库，这将为教育的创新发展、内涵发展，为通州教育改革装上强劲引擎，为教育持续发展提供不懈动力。
　　教育的均衡，根在质量的均衡。推进教育优质均衡发展，办好人民满意的教育，必须在质量上下功夫。在教育基础办学条件全面提升、学校办学水平逐步提高的背景下，基础教育需要科学定位，转型升级，着眼质量，关注内涵。通州区基础教育提升计划，不仅为区域教育质量提升绘就了作战地区，提出了明确思路，而且也为其他地区教育改革发展提供了借鉴的样本。区域教育管理者都应以更加宏观的视野，更加开放的思维，更加明确的目标，更加有力的举措，更加深入的改革，推进区域教育质量内涵发展，实现教育发展的全面升级，努力办好人民满意的教育，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。