美国是怎么进行青春期性教育的

　　青春期性教育要越早越好，如今多数家长都关心孩子的性心理发育和变化，但他们对女孩的关心指导明显要高于男孩。在昨天举行的＂首都人口与发展论坛＂上，专家指出，青少年性教育的最佳开始时间是小学高年级，下面来看看美国是怎么进行青春期性教育的吧？
　　海淀计划生育协会和海淀区教委今年5月在该区小学高年级的2100位学生、家长和老师中进行了调查。
　　调查显示，有86.6%的家长对女儿来初次月经给予指导，告诉她月经是怎么回事，教她护理方法，关注她的生理反应和情绪变化；而对男孩初次遗精，家长则关注不够，38%的家长表示自己很少指导或是不指导男孩性生理发育变化。
　　小学五六年级学生的年龄多在11到12岁之间，他们相继进入青春期发育。专家指出，对青少年进行以性教育为重要内容的青春期教育越早越好，最佳时间是从小学高年级开始。调查中有80%以上的家长和老师认为，有必要对小学高年级学生开展青春期健康教育。
　　前一阶段，我带儿子在美国待了一段时间。期间，我们认识了一个名叫约翰的小男孩。看得出，小家伙很活泼，刚见到我们，就主动地给我们讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。儿子很快就跟他交上了朋友。
　　然而之后的一天，我发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。
　　我问：＂你怎么一个人呆在这里？＂小约翰低下了头：＂我在‘Time-Out’。＂样子既伤心又严肃，以至于直到现在我对他当时的表情还印象深刻。
　　原来，他受罚了。犯错的原因是大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事。
　　＂Time-Out＂在英语中本来用在体育比赛中，表示＂暂停＂。然而后来我了解到，在很多美国家庭里，这已经成了父母用来＂惩罚＂犯错孩子的方法，类似于我们所说的＂关禁闭＂。
　　听说在美国，不管在幼儿园还是家里，这个方法对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大关系——美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护；幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。在这样的环境中，孩子很少会感到被冷落或孤立无援。所以，一旦被隔离，被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。
　　另一方面，这个方法还让孩子感到自己和别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感，这从我亲身经历的一件小事上就可以看得出。有一次，我跟一个美国妈妈和她的两个孩子驱车外出。一开始，妈妈只忙着和6岁的大孩子交谈。不一会儿，3岁的小儿子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。妈妈明白了，笑着对我说：＂他不高兴呢。＂然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心起来。我想，＂暂时冷落法＂之所以这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。
　　我感觉到，让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他自己反思自己的行为，而且又不会再去影响别的孩子。在我离开美国之前的那个星期，在小约翰的幼儿园里，我又见到了他。当时他正打算午休。我向他打了声招呼，小家伙就热情地跑了过来。我故意问：＂亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了？＂他急忙向我摇摇手：＂午休了，说话会影响别的小朋友睡觉！这是不对的！＂逗得我哈哈大笑。
　　看来，＂暂时冷落法＂真成了许多美国父母、教师制胜犯错孩子的不二法宝。当然，我觉得有一点是要注意的：这种方法要有时间限定，是＂暂时＂的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康了
　　以上就是佰佰安全小编为您介绍美国是怎么进行青春期性教育的内容，本网儿童安全教育知识库中还有很多关于儿童安全方面的知识，感兴趣的朋友可以继续关注本网的内容，以便让孩子更健康的成长。