微课在中职语文教学中的应用

　　摘 要：微课在教学中逐渐得到应用，尤其对中职语文教学具有重要意义。微课既可以提高学生的学习兴趣，也可以优化课堂效率，有效整合资源，拓宽课堂空间，以此促进教和学的效率。
　　关键词：微课 中职语文 教学效率
　　随着科学技术的不断进步，教学手段日新月异，教学方式也有很大的改变。微课就是一种新的重要的教学手段。对中职语文教学来说，由于学生基础较差，语文教学的整体效果并不理想，如果把微课引入教学中并合理地运用，则能改善语文教学的不良现状。
　　一、微课在中职语文教学中的优势
　　微课在教学中具有独特的优势，尤其在中职语文教学中，更能发挥独特的作用。微课结合了最新的科学技术，能把教师从传统的板书中解放出来，给学生以丰富的美的画面感，更能吸引学生的注意力。中职学习模式与中学不同，它更侧重于学生的自学，对学生的自我控制能力要求较高。借助于微课，学生在课后能够反复学习课堂知识，尤其是针对难以理解的知识点，学生可以利用微课进行自学。可以说，微课既能激发学生对语文的兴趣，又能帮助学生更方便地学习语文知识。
　　二、微课在中职语文教学中的应用
　　1.利用微课激发学生的学习兴趣
　　中职学生缺乏良好的学习习惯，学生普遍对学习失去了兴趣，尤其是对有阅读理解和作文的语文来说，更是失去了信心、没了兴趣。微课的引入，能把一部分重要内容通过视频的形式播放出来，学生对集声音、图像于一体的视频内容非常感兴趣。在微课中，一般都是教师亲自出镜，这样更能激起学生的好奇心，逐渐对微课感兴趣，从而逐渐喜欢上语文课。若让学生在手机终端自主下载并学习微课，学生会发现一向不被教师欢迎的手机竟然派上了学习的用场，也会提高学生的学习积极性。
　　2.利用微课优化课堂教学环节
　　微课作为一种教学手段，能够丰富课堂教学环节，使课堂教学更加合理。中职语文的教学内容非常丰富，教师要在一节课讲授太多的内容也不现实，一直用同样的教学方式也会使学生厌倦，此时，可以利用微课优化课堂教学。例如，在学习《劝学》这篇文言文时，由于涉及写作特色，其中的比喻论证和对比论证就是重点内容，学生理解起来有一定的困难。这时就可以把比喻论证做成微课让学生观看，通过微课，教师能讲解得更加透彻，使重点更加突出，学生也会明白这是重要的学习内容，学习时也会更加用心。
　　3.微课可以有效整合课程资源
　　资源共享是现代教育的趋势，让学生享受到高质量的教学资源，对其语文素养的提升具有重要意义。传统的课堂教学很难传递优质资源，而微课很好地解决了这一难题。教学经验丰富的教师可以把自己擅长的教学内容拍成微课视频，每位教师都做一些这样的微课，然后通过网络平台，把这些微课资源进行分类整合，实现在线下载和观看。其他教师在教学时可以把平台上的共享资源根据自己的实际需要下载使用，学生可以在学习某个具体知识点时进行参考，提高了教学效率和学生学习的主动性。
　　4.微课可以把课堂延伸到课外
　　传统的教学都是在课堂上进行，以教师的讲和学生的听为主，这种教学模式虽取得过很大的成绩，但也存在不少弊端。就是教师的＂生产＂和学生的＂收获＂在一个固定的场所，一旦离开这个场所，学生很难获得指导，这不利于学生的后续学习，尤其是对自学要求较高的中职学生是个很大的问题。微课的介入能很好地弥补这一不足。学生可以把难理解的知识点和学习中的困惑记录下来，然后到平台上搜索相关的微课进行学习，而且微课可以随时、反复利用，有助于学生自学。
　　三、微课应用于语文教学应注意的问题
　　1.不能忽略师生之间的正常交流
　　微课虽然有助于教学，对于师生是个很好的帮助，但语文教学要注重学生表达能力的提高，要让学生懂得与人正常交流的方法和意义。微课的使用不能影响师生之间的正常交流。师生之间的思想交流和碰撞是学生学习提高的重要途径，这是微课不能取代的。
　　2.微课的运用要掌握一定的技巧
　　微课的应用能给教学和学习带来很大的便利，但教师和学生在使用微课时要注意方式、方法。微课在课堂上的使用要适量，过犹不及；使用微课的时机要把握好，要突出重点，激发学生的兴趣。微课虽然能帮助学生课下自学，但学生不能本末倒置，不能放弃课堂学习而完全依赖微课。
　　总之，把微课引入中职语文教学中，可以为师生带来很多便利，有利于教学效率的提升。教师恰当地使用微课并给学生一定的指导，就能很好地提高教学效率。
　　参考文献：
　　[1]王俊杰.微课在中职语文教学中的实际应用[J].现代教育，2015（9）.
　　[2]邱娟娟.浅谈中职语文翻转课堂教学模式[J].中国校外教育，2015（19）.