关注 "自律时间",回复"唐诗" 送你60首唐诗有声读物 只要家里有上学的孩子,家长肯定听过"三年级现象"这词。 孩子一到三、四年级,似乎变"笨"了,上课走神,课堂开小差,作业写不出,题目看不懂,成绩直线下降... 小学阶段时,一、二年级是比较依赖父母的阶段,五、六年级是自主学习的阶段,所以三、四年级就是过渡的阶段。 它就是一个"坡",爬过去了孩子就上了一个台阶,爬不过去成绩就是断崖式下滑。 所以,三、四年级是第一个分水岭,是孩子学习生涯中的第一道坎。 这几类孩子容易滑坡 三、四年级滑的是成绩,但背后反映的是孩子的学习问题。 1、学习态度不端正 对于学习,如果孩子抱的是无所谓的态度,那很难学习好。 态度可以影响学习兴趣、学习效率。 没有学习态度,学习就会很敷衍,是不太可能学习好的。 2、基础知识不扎实 什么是基础知识?不是指课文背的有多熟,数学公式背的有多溜,而是对课文的理解和数学公式逻辑的理解。 死记硬背只是短期效应,时间长了,弊端就全暴露出来了。 3、学习效率太低 三、四年级后,课业只会越来越繁重,如果在一、二年级学习效率就低,那后面只会越来越慢,越来越吃力。 学习效率直接影响学习成绩。 4、阅读量不行 三年级以后,课外阅读知识高达60%以上,所以单靠课本知识就拿高分,显然不太可能。 没有阅读量的孩子,注定比阅读量大的孩子输得不止一点,因为所有的科目都是建立在理解题意上的。 理解题意更能写出出题人想要的答案,这需要大量阅读培养出来的语感。 三、四年级该怎么狠抓? 不管是一、二年级已经抓了的,还是现在想亡羊补牢的,都记得要狠抓这几个方面。 1、狠抓学习习惯 小学重习惯,初中重态度,高中重能力。 为什么三、四年级的孩子开始下滑,与没有好的学习习惯有很大的关系。 没有好的学习习惯的孩子,书本乱丢,上课开小差,注意力不集中,做事丢三落四,书本上乱涂乱画,我不知道这样的孩子怎么可能学习得好。 学习习惯虽然不是能力,但却是杀手锏,能够为学习一直提供动力。 好的学习习惯能为孩子保驾护航,提供源源不断的动力。 2、狠抓阅读 一二年级,阅读、写对话大概占试卷分数50%,基础知识占50%。 三年级以后,阅读理解和作文差不多会占到65%以上,基础知识只占35%。 三年级以后,试卷更加考验孩子的理解能力、自由发挥和想象能力,尤其是作文,语文中的拉分王。 而作文是没有阅读量,是万万写不出令人惊艳的词句来,甚至可以说,没有阅读量的孩子,语文真不太可能会出色,最多保持及格线。 3、狠抓时间管理能力 美国的一项研究表明,孩子的时间管理能力直接影响孩子的学习效率。 孩子间的差距,很大部分就是由时间管理能力拉大的,会逐渐出现成绩上的"贫富差距"。 学习越好的人越会安排时间,学的越累的人越不会安排时间,强者越强,弱者越弱,这就是"正太效应"。 同样都是24小时,同样的作业,有的孩子写完作业之余,还可以阅读,看看电视;而有的孩子写到深夜都写不完。 会管理时间的孩子,对时间的掌控感,做到心里有数;不会管理时间的孩子,被时间催着走,永远不知道自己下一步该做什么,处于一种兵来将挡水来土掩的心态。 如果你的孩子写作业很慢很慢,半小时的作业花了两个小时,那就真的要重视了,将来会吃很大的亏,不仅是学习,包括职场。 4、狠抓学习态度 学习态度包括不认真听讲,不认真写作业,从不举手发言,对老师说的话不放在心上... 对学习无所谓的孩子,反映的是没把学习当成自己的事,爱怎样怎样。 心态往往能决定事情的效果,而做事情就需要那一点激情和期许,才会尽全力将它做好。 所以,家长一定要让孩子明白学习的意义,学习不是为了家长,而是他们自己的事,找到学习上能够吸引孩子的地方,他才会认真起来。 如果没有学习态度,那你所做的其他努力都白搭。 5、狠抓专注力 你可能会说,孩子上课很认真,但成绩就是上不来,有的就是听不懂,很可能是专注力出了问题,听得认真但是没听进去。 《中国青少年注意力调查报告》显示,将近一半的学生上课时注意力不集中,青少年的注意力令人堪忧。 注意力越集中的孩子,学东西会很快,其他各项能力也很优秀。 怎么培养孩子的注意力,是给他很安静的学习环境吗?并不一定,因为课堂没那么安静,太安静的环境往往培养不出专注力强的孩子。 毛泽东曾经特意在大街上看书,为的就是锻炼自己的注意力。 斯坦福妈妈陈美龄说,让孩子在学习中玩,在玩中学习,特意混淆学习和游戏的界限,就能让孩子在任何情况下,都能迅速投入进去。 所以,培养孩子的专注力不需要太安静的环境,最好是在有点嘈杂的环境中锻炼。 有句话说得好,家长的全力配合,是孩子最大的福气。 家长和老师配合好,家长与家长配合好,家长与孩子配合好,那闻之色变的"三年级现象"就能安然渡过。 如果你也认同这篇文章,请在文末点个"在看"。