第一学期历史学科教学工作总结

　　一、重视教学交流。
　　1、教学教研理念：心中有理念。以学生为本，利用小组合作，发挥学生的主体作用，精炼的问题引导，给学生足够的思考时间和空间，提高学生的分析问题的能力；深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等，课堂教学有的放矢。
　　2、加强集体备课：按时参加集体备课，历史不是我的专业，任教历史学科也不是很长，一切都要从头学起。在这种情况下，我主动向其他老师学习、请教，他们也都积极的帮助我。在组内，做到课前与同组的四位老师讨论交流我们的授课进度、本节课的重点与难点和具体的教学进度；交流我们应该值得注意的问题；交流学生容易出现错误的共性问题。我每天都要抽出一定的时间与同组的四位老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探索与小组合作交流的关系等等。
　　3、课堂教学：努力突出历史教学的过程和方法，教给学生历史记忆和联系、对比的学习方法，反对死记硬背的机械记忆法。这些主要是通过多媒体呈现。这个学期多媒体课件使用较多，比如两次世界大战，两次工业革命，俄国十月革命和苏联解体，日本和西欧的经济发展，尤其是后期的复习展示单元知识点间的关系、现代史发展的脉络等，都利用现代化手段，既提高自己的现代化教学水平，又提高了学生的兴趣和课堂授课效率。另外，通过现代史的学习，多联系现实生活，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
　　4、单元测试：及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，精心设计单元，期中期末前的考试测试题。针对学生存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。
　　5、反思小结：做到课后交流反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和同组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取经验，及时反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动学生学习的积极性。
　　二、抓好学生的日常学习习惯养成。
　　许多学生开始在思想上出现了极大的变化，初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。对学生进行＂换位＂思考，并积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的学习习惯。我经常与其他各学科教师探讨管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习教育学生、抓好课堂的经验，取得了较好的效果。
　　三、存在的不足与努力的方向
　　1、传统的教学方法和手段成分还比较多。今后要突出集体备课的有效性，加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生.
　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；做学生自主，合作，探究学习的伙伴。小组合作学习指导仍存在一些问题，部分学生没有调动起学习的积极性。所以学生之间成绩差距较大。
　　3、对班级中的暂差生关心不够，很少和他们谈心交流，造成他们的成绩越来越差。以后在教学中，加强对这部分学生的管理。
　　2020年9月