论语十二章教案
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课题：《论语》十二章
教学目标
知识与技能目标
学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力，认识并调整学生的学习方法和态度，激发热爱民族经典文化的热情。
过程与方法目标
通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。
情感、态度
与价值观目标
感受中国文化经典的底蕴，感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀，提高处世的能力。
教学重点
流畅地朗读课文、背诵课文，培养学生阅读文言文的语感。
教学难点
学习重点文言词语，理解课文内容，培养学生阅读理解文言文的能力。
教 学 过 程
调整意见
第一课时
一、问题导入
你们步入初中生活一个多月了，能告诉我，你们习惯初中生活了吗？有些同学会感到七门的课程吃不消；小学时的好朋友被分到别的班级，感到孤单；住校的生活让我很想家……学习生活上的烦恼接踵而至，我该怎么办？
其实大家这些烦恼，在两千多年前就有一位至圣先师已经为我们解决了。他就是孔子。哪位同学来介绍他呢？
二、检测预习
1、孔子简介：孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的创始人。被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，被联合国科教文组织评选为＂世界十大文化名人＂之首，其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区有着深远的影响。
2、《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
3、＂四书五经＂
宋代朱熹把《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合称为＂四书＂。
＂五经＂：《诗经》、《尚书》、《礼经》、《易经》、《春秋》。
4、朗读任务
根据示范朗读，认真大声朗读课文，借助工具书解决生字词注音。
三、自主学习
积累重点文言字词，学会自己翻译，以最快的速度背诵。
1、第一章
子曰：＂学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？＂
翻译：孔子说：＂学习（知识、技能）之后按时去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？
提问：讲学习方法是哪一句？讲学习的乐趣是哪一句呢？讲个人修养是哪一句？
2、第二章
曾子曰：＂吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？＂
翻译：曾子说：＂我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？＂
本章强调治学的人重视品德修养。
3、第三章
子曰：＂吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。＂
翻译： 孔子说：＂我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。＂
本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
提问：
（1）从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
（2）道德修养的最高境界是怎样的？
（3）我们从这一章中可以得到什么启示？
4、第四章
子曰：＂温故/而知新，可以/为师矣。＂
翻译： 孔子说：＂温习旧的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。＂
本章谈的是学习方法，＂温故而知新＂对于指导我们的学习有什么重要意义?
四、比一比，谁能背诵下来
作业
背诵第一至四章并默写。
反思
课题：《论语》十二章
教学目标
知识与技能目标
学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力，认识并调整学生的学习方法和态度，激发热爱民族经典文化的热情。
过程与方法目标
能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
情感、态度
与价值观目标
积累成语、格言、警句，能对照反省自己。
教学重点
能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
教学难点
学习重点文言词语，理解课文内容，培养学生阅读理解文言文的能力。
教 学 过 程
调整意见
第二课时
一、回顾上节课所学内容
1、文学常识提问
（1）孔子名____, 字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____家学派创始人。
（2）《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____ 及其弟子的_，与___，____，____合称＂四书＂。
2、检查背诵情况
3、检查重要文言字词的掌握情况
二、自主学习
积累重点文言字词，学会自己翻译，以最快的速度背诵。
5、第五章
子曰：＂学而不思/则罔，思而不学/则殆。＂
翻译：孔子说：＂只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。＂
本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。
6、第六章
子曰：＂ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！＂
翻译：孔子说∶＂多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭， 一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！＂
本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
7、第七章
子曰：＂知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。＂
本章阐述了学习态度：以学习为快乐。
翻译：孔子说：＂对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。＂
提问：这一段运用了什么修辞手法？（顶真）
8、第八章
子曰：＂饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。＂
孔子说：＂吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。＂
本章讲人的道德修养。
9、第九章
子曰：＂三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。＂
翻译：孔子说：＂几个人一同走路，其中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。＂
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
三、比一比，谁能背诵下来
作业
背诵五至九章并默写。
反思
课题：《论语》十二章
教学目标
知识与技能目标
学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力，认识并调整学生的学习方法和态度，激发热爱民族经典文化的热情。
过程与方法目标
能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
情感、态度
与价值观目标
积累成语、格言、警句，能对照反省自己。
教学重点
能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。
教学难点
学习重点文言词语，理解课文内容，培养学生阅读理解文言文的能力。
教 学 过 程
调整意见
第三课时
一、回顾上节课所学内容
1、检查背诵情况
2、重要文言字词的掌握情况
二、自主学习
积累重点文言字词，学会自己翻译，并以最快的速度背诵下来。
10、第十章
子/在川上曰：＂逝者/如斯夫，不舍/昼夜。＂
翻译：孔子在河边说：＂时光就像这流去的河水一样， 日夜不停呀。＂
本章讲时光易逝，应珍惜时间。
提问：本章运用了什么修辞？比喻，用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
11、第十一章
子曰：＂三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。＂
翻译：孔子说：＂军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。＂
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
12、第十二章
子夏曰：＂博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣＂
翻译：子夏说：＂博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。＂
本章讲坚定信念、广泛学习。
三、归纳总结
1、用课文中的语句回答：
孔子在学习方法、学习态度和道德修养方面都有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。
2、通假字
吾十有五而志于学、不亦说乎
3、古今异义
吾日三省吾身、三人行、可以为师矣、吾日三省吾身、饭疏食饮水、
4、词类活用
（1）学而时习之 时：名词作状语，按时
（2）吾日三省吾身 日：名词作状语，每天
（3）温故而知新 故、新：形容词作名词，旧的知识、新的理解体会
（4）饭疏食饮水 饭：名词作动词，吃饭
（5）好之者不如乐之者 乐：意动用法，以……为乐
5、一词多义
6、 特殊句式
7、课文出现的常用成语作归结并板书：
温故知新、择善而从、见贤思齐、逝者如斯
三人行，必有我师、富贵浮云
四、体验反思：
与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?
作业
1、完成第十至十二章背诵并默写2、完成＂课时练＂。
反思