学期课改总结

　　书写人： **
　　日期：&& 年12月27日
　　我  的专业是教育学，在大学期间就已经接触过 ＂课改＂这个名词，但那只限于课本上的繁琐理论，对于如何实践，我还知之甚少。通过这一年半的课改教学，我对课改又有了更深的认识，课堂改革是我们国家素质教育过程中不可或缺的一步。在现在教育倡导素质教学的同时，如何有效化、高效化的使学生在课堂上自我主动汲取知识是课堂改革的重要内容。
　　课堂改革倡导以学生为学习主体，鼓励学生多发言，打破以往老师 ＂一言以蔽之＂的教学方法，出现了更活跃的课堂氛围，学生比以往也更加主动。本人在教学时是通过以下几点实施课改内容的。
　　1 、转变教师的教学方法，在教学中，将 ＂重视结果＂的教学尽量转变为＂重视过程＂的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现 ，培养学生自己的思维体系的整合。
　　2 ．优化备课，向课堂 4 5 分钟要质量，尽可能 ＂耗费最少的必要时间和必要精力＂ 做好工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证 教学过程  效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固 ＂双基＂，有利于启发学生思维； 在习题评讲时，让学生进行讲解，做 ＂老师＂ ；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化  ，培养学生的散发思维能力。
　　3 、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力  ，同时促进了学生的学习兴趣。在小组讨论的同时，小组内部每个学员都是一名老师，让学生参入 ＂教学过程＂ 。
　　4 、  最后是  在日常工作中，教师要对  学生  的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
　　当然，在教学过程中也会遇到一些问题，比如，课堂气氛太过活跃，在制止学生交流的同时也打消了他们的积极性；课堂时间给学生的自主学习时间过多的话，当节课的教学任务就完成不了；许多时候，学生在扩散思维的时候，问到的一些问题连老师们都会到不了，或者又会问道与本科目无关的知识点，等等问题。
　　虽然在课改过程中会遇到很多问题，但是学生的学习思路和对知识的思维体系已经大有改进，学习态度积极昂扬，我也会在课改的道路上努力前进，充分完善课堂教学。