艾斯奎斯第号教室的奇迹读后感

　　《第56号教室的奇迹》读后感
　　一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。
　　雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想：在认识到当今＂速食＂社会是造成孩子避免挑战困难的原因的时候，他果断地提出了＂成功无捷径＂的理念，培养孩子们孜孜不倦、不屈不挠地克服困难的态度;在教育实践中，他逐步感悟并形成了＂让孩子们站在同一条起跑线＂，＂我们的期望决定孩子们的表现＂、＂做一名智慧而成功的教师＂、＂为孩子将来过上一流的生活做准备＂、＂不要把信仰强加于孩子＂、＂孩子也是教师 和家长的 老师＂、＂教孩子终身受用的技能＂、＂永远不要失去对孩子的关注＂等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。
　　反思现在的教育现状，为了课堂纪律，为了考试成绩，老师大多是采用批评、指责的态度对待学生，以维护学生对自己的怕，使学生因为怕而不敢违规，因为怕而努力去学习，去争取更好地成绩。试问在这样的恐惧氛围中，怎么会创造出和谐的教育?在书，雷夫给我提出了很好地建议：＂第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。＂ 雷夫 老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫在书中说道：＂随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教重于言教＂是呀，信任是人与人交流的基础，也是教育的起点。没有信任，何来的教育。
　　曾经有位前辈对我说过：＂对待学生就象种植植物一样，栽种什么，你将会收获什么，如果你栽种愤怒，你将收获学生对你的仇恨;如果你栽种关爱，你将收获学生对你的爱戴!＂
　　所以在以后的教学中，我一定要向雷夫学习，重新审视自己的教育方式，尽量在孩子们信任和关爱，使自己的学生能够在充满信任和爱的环境中成长!