职校招生难也要找找自身原因

　　据媒体报道，云南省曲靖市中职与普高在校生规模之比达1.08∶1，尽管中职在校生人数已超过普高在校生人数，政府对市属职业学校的生均公用经费拨款也由过去的每人每年2500元提高至3100元，但＂上不了普高才上职高＂依然是常态，这也成为近年来困扰职业教育的一个难点。（7月17日人民日报）
　　对于职教吸引力不足，许多人抱怨社会对职业教育持有偏见，认为学生家长观念落后，对＂中国制造2025＂的需求认识不清。其实，学生上不了普高才上职高成为一种＂常态＂，职业教育本身恐怕也应该进行反思。
　　在一次针对初中学生家长对子女升学倾向的调查中，所有被调查者几乎一致地认为普高是首选，原因就在于职业高中学生存在较多的不良行为习惯，如吸烟、打架等，让孩子进入职高能不能学到本领还在其次，要是品德变坏那就是一辈子的事。可见，家长对职业教育的弊端有一些认识。职业教育界一直强调技能的重要性，但社会更加注重的是人品、道德。因此，职业教育应将立德树人放在第一位，依靠科学的方法培养学生的公共道德和职业道德。
　　在＂升学教育＂导向下，基础教育出现了结构失衡的现象，中学为职业院校输送的生源质量较差，一些学生的知识基础不能很好地满足职业学习需要。在某些职校生在思想行为上存在一些偏差的情况下，职业院校应该通过合理的行为矫正、必要的知识补偿和有效的技能强化保证学生成才，保证颁发的每一张毕业证书都具有很高的含金量。只有这样，职业院校才会让家长放心、社会满意，让高要求、高素质、高质量成为一种新常态，并对基础教育的均衡发展起到一种促进作用和倒逼效应。当然，基础教育也需要转变观念，将服务社会发展、服务职业教育发展作为义不容辞的社会责任，保持与职业教育的协同发展。
　　职业教育要实现可持续发展，最根本的是提升质量。提高升学率，实现与普通高等教育的＂互联互通＂，这只是一个辅助手段，并不是职业教育的根本宗旨。在上世纪八九十年代，中专、技校的吸引力远高于普通高中，曾经是初中毕业生的首选。如果职业院校能够坚持标准、坚持质量，坚持内涵发展的道路，职业教育的吸引力就会得到提升。
　　智能制造时代的来临，对职业教育既是一种机遇，又是一种挑战。新的生产方式要求职业教育创新发展，更多地依靠教学改革和质量监控摆脱规模扩张发展模式，走＂创新、协调、绿色、开放、共享＂之路。