高校辅导员提高大学生人文素养的意义及途径分析

　　摘要：大学与之前的小学、中学都不一样，大学是一个非常开放的组织体，其教学模式也是非常开明的，带课老师在大学生的生活里不再充当着很重要的角色，而代替他们在大学生大学生活中占据着重要地位的是高校的辅导员，他们无论是在教学生活上，还是在平常的生活中都与大学生有着密切的联系，因而高校的辅导员在提高大学生的人文素养方面对之有着重大的影响和意义，因此，从辅导员这一环节出发去探索提高大学生人文素养的方法途径就显得尤为必要。
　　关键词：高校辅导员；大学生；人文素养；意义分析；途径
　　进入大学，老师不会再像从前一样，什么事都管着你，尤其是在学习上，在大学里，学习是自己的事，实践生活也是自己的事，他们该对自己的人生承担起责任了，但是，毕竟是在校园里，人身安全等也很重要，为了负起这个责任，高校一般都会让辅导员来适当的管理一下安全方面的问题，为了方便，也会让辅导员顺便的管理一下与班级有关的情况，也为了方便辅导员与大学生之间的交流与沟通，增进感情，彼此了解一下，会让辅导员担任一门课程，这门课程一般不会太有专业性的要求，但是，对于学生的长远发展会起到重要的作用，从这方面来说，高校的辅导员也在一定程度上担任了班主任的职务，与学生的发展也有很大的联系，因而，高校辅导员在培养大学生的人文素养方面，不仅能够实施、方便完成，并且那也是他们的责任。本文就高校辅导员提高大学生人文素养的意义以及途径来分析探讨一下，希望会对高校辅导员管理大学生的工作起到一定的帮助。
　　一、高校辅导员提高大学生人文素养的意义
　　现在的高校辅导员一般都是受过很高的教育，经过了重重的考验才来到大学中任教的，他们的专业素养以及人文素养都是很高的，且一般他们都比较的年轻，与大学生都能够谈得来，在思想行为上都能够理解大学生，方便与大学生交流，不需要对他们有很专业的要求，与他们交談时就可以没有很多的思想包袱，与他们可以真诚的交谈，进而方便工作的开展。初入校园，他们身上都带有着那份坚韧和执着，没有久经社会的那种圆滑，很真诚，可以为大学生树立好的正确的榜样，这是高校辅导员在大学生生活中存在的意义。而在人文素养这方面，首先得探讨一下，什么是人文素养？人文素养即是人们对人文科学的研究能力以及研究的知识水平，以及人文科学所体现出来的那种以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质＂。而这其中最重要的也就是最需要明白的就是人的内在品质，品质这个东西，很虚无，很缥缈，但却是可以通过实实在在的实践以及行动形成、培养出来，一个人的人文品质的好坏，小则影响到他自己以及周围人的发展，大则影响到国家、社会的发展，因为人的内在的意识、品质会影响到他具体所树立的目标，并且为这个目标所具体要制定、实施的实践活动，这种物质性的实践活动就会对社会的发展产生影响，而大学生作为祖国未来的人才储备，他们的人文素养的高低当然也会对社会的精神文明建设，国家的发展有很大的影响，辅导员作为他们的有关人文素养方面的选修课老师，对此肯定是具有重要的意义的[1]。
　　二、高校辅导员提高大学生人文素养的途径分析
　　1、适应新形势，加强对网络媒体技术的运用。现在是信息社会，网络技术运用普遍又发达，大学生作为国家未来人才的储备，他们知识水平也相对较高，对于网络技术的运用也比较普遍，基本上都是人手一部智能手机，手机上有很多的应用，现在信息技术发展的方便，使很多的事情都能够在手机上完成，他们也基本上是手机不离手的。而辅导员想要提高他们的人文素养，不妨紧追时代发展的潮流，在上课时多加运用网络媒体技术，加强对这方面的宣传，让他们也可以在网络上自己多关注这方面的知识，提高他们人文素养的意识，慢慢形成人文素养[2]。
　　2、提高辅导员的自身素养，给大学生以好的指引。高校辅导员一般都选用的是比较年轻的，又有能力的人来担当，他们能与大学生很好的沟通，相对也与大学生接触的比较多，比较密切，因而，辅导员自身的人文素养的高低也会直接或者是间接的影响到大学生人文素养的培养，因而，高校辅导员要想提高大学生的人文素养，首先得提高自身的人文素养，树立好的榜样，以身作则，给大学生在提高人文素养时，做好对他们这方面的指引，促进他们人文素养的提升[3]。
　　3、加强沟通，促进家庭教育水平的提高。当一个孩子呱呱坠地，来到这个世界上，他们最先接触到的人就是他们的父母，都说父母其实才是孩子的第一任老师，他们的思想行为，家庭的环境、教育氛围都会对孩子的各个方面产生重要的影响，因而，在提高大学生人文素养的方面，辅导员不妨可以提前试着与学生的父母加强沟通，改善一下家庭在这方面的教育，这对于提高大学生人文素养是一个很好的途径，可以有效促进大学生人文素养的提升[4]。
　　三、结语
　　高校的辅导员与学生的联系比较密切，且也担任着对大学生人文素养培养的责任，他们要注重提高自身的人文素养，为他们树立榜样，适应新的形势，加强与家长的沟通，做好这些，进而提高大学生的人文素养。
　　参考文献
　　[1] 韩磊，侯梦琪.高校辅导员承担人文素质选修课教学的意义及途径[J].高校辅导员，2016，（01）：54-57.
　　[2] 武旭召，郑巍巍，柴续续.互联网背景下高校辅导员提高大学生人文素质的途径创新[J].成都师范学院学报，2015，31（04）：28-30.
　　[3] 刘思岐，李茹冰，刘潇潇，刘思彤.高校辅导员提高大学生人文素养的意义及途径分析[J].中国校外教育，2017，（15）：2-3.
　　[4] 武惠营.论高校辅导员如何提高大学生人文素养[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2011，13（03）：99-101.