低组工作总结

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　　低年组工作总结
　　王丽华
　　本学期，我校低年组的全体成员紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。一学期的工作即将结束，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期工作总结如下：
　　一、制定切实可行的教研计划。
　　以本学期教研活动计划为指导，依据各年级的学科特点，我们教研组首先制定了计划。制定计划本着务实的原则，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法、拼音教学时间紧如何抓好落实讲实效。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
　　二、重视学习新课程标准，转变教学观念。
　　这学期，利用每周二下午第三节课后的业务学习时间，组织全体教师认真学习新课程标准，掌握课程的基本理念，全面提高学生的学习素养，正确把握教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀的教师十分不易。尤其是语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。
　　三、开展扎实有效的教研活动。
　　1、通过教研组活动对各年级教学进行探讨，开展集体备课活动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点、拟定措施，大家还提出了各年级教学中的困惑，组内成员畅所欲言，纷纷发表自己的看法。平时大家还通过电话、短信等形式就教学中遇到的问题进行交流。
　　2、 通过研究课进行集体备课、评课，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性。
　　四、优化教学过程，提高课堂教学质量。
　　教学质量是学校教育的生命线。我组教师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路，因此我组教师积极参加新教育实验课题，针对我校学生的实际情况，组织教师学习和探讨相关理论，从备课、上课、布置作业、考试、评价等多方面制定了相应的措施和要求，并不时加强检查和指导，实验工作正扎实有序高效地进行着，在活动中，定期交流，教师的教学水平和科研能力得到了较大的提高，教学质量也明显上升。
　　我教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。四位老师教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标――教书育人而努力奋斗。在教学中，每位教师都非常注重学生自学、自悟，训练学生自主读书，教学效果十分明显，所上教研课颇有新意，得到同行的一直好评。这优异的成绩凝聚着这些老师平时辛勤的耕耘，也凝聚着全组集体的智慧。
　　五、不断充实自我，以更胜任语文教学工作。
　　我们组的4位教师十分注重自我提高。在论文撰写方面，我们能结合自己的教学实际，充分利用课余时间积极撰写论文，写教学心得，发送到相关教学网站，参加各类论文比赛。
　　六、在团结合作中共同提高。
　　我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题的能力
　　一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学研究工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎
　　实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往，勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章！
　　英语组工作总结
　　回顾本学期我们英语教研组10位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方第二篇：小学低年组教研工作总结1
　　小学低年组教研工作总结
　　学校是一个生命体，学校的生命意义在于学生的发展，而学生的发展与教师的教学密不可分。教师的教学不应是单一的知识传授，而应是最大限度地促进学生的发展。我校依据＂为了一切学生的发展＂的办学目标，为我们教师提供了一个相互切磋、相互探讨的平台，让我们在反思中发现，在交流中吸收，从而达到共同进步。通过教研组活动的开展，极大地增强了我们教师的教学积极性，在交流中学习，提高了教育教学的水平，使我们的教学质量正一步一步迈向新台阶。下面我将从以下几个方面进行总结。
　　一、教研组基本状况。
　　本教研组共有教师10人，老教师占多数，其中4人从事语数包班教学。班主任老师周课时皆为12节，7节语文，5数学，1节班会。如果算上每天的自习课，他们每天至少上5节课。科任教师每周都是16节课。
　　二、教育思想。 认真学习教育教学新理念，用科学的理念武装头脑，理念是行动的先导，只有用科学的理念充实自己的头脑，才能用其指导自己的行动，才能用科学的方法教育好自己的学生，才能出色地完成教学任务。
　　另外，以＂尊重教育＂为准点，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。
　　同时教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。
　　三、常规管理。
　　在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目
　　标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在业务学习方面，要求每位教师学习新课标，有时也利用教研活动时间对上面的要求加以交流，取得了较好的效果。在参加教研活动时，教师都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。
　　教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以
　　平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
　　本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
　　四、教研工作。
　　学期一开始，我们就制定了详细的集体教研计划与备课计划。每周集体备课，双周教研活动。我们坚持开展听、评课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次参加集体备课，我们都认真按照＂集体备课、集思广益――认真做课、共同评议――反思总结、内化吸收＂的步骤进行，然后在教研活动一名教师进行授课，听课后教研组成员认真评课，大家畅所欲言的评价，肯定优点，指出不足，及时反馈。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。执教者进行课后反思，记录自己的得与失，以不断地提高自己。教育教学中我们时刻谨记＂爱生、敬业、协作、创新＂的教风，以＂情境激趣――探索交流――巩固应用＂小学数学教学模式课堂研究与整体推进为重点，努力提高自身的教育教学水平。同时
　　进行了小学校本教材的研发工作。在校领导的关心支持下我的数学教学模式和小学部的语文校本教材通过了区进修学校的论证。 在日常教育教学中，我们每个成员都做到先周备课、提前侯课。针对低
　　年级孩子的年龄特点，采取了各种形式的奖励措施，激励孩子们积极努力学习，形成良好的班风学风，为孩子打好基础。我们也充分利用信息技术进行教学，让网络为我们的教育教学服务，让我们的课堂变得更加精彩，更具时效性。充分发挥教研组成员的力量，按照学校的要求，认真搞好每一次教研活动，做到次次有内容、有记载。
　　五、做好培优补差的工作，提高教学质量。
　　每一位教师都能够认识到低年级是打基础的重要时期，不能让哪一个学
　　生掉了队，对学困生都能够耐心指导和帮助，都特别注重培优和补差工作。在与家长的沟通上，老师们也能够讲究方式方法，与家长的配合很好。例如，一年级学好口算、字词的积累和书写对他们以后的学习会起到很大的帮助作用，但仅仅在课堂上训练是不够的，我们就与家长联合起来，每天都让学生在家长的帮助下持之以恒地训练。在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不抛弃、不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
　　六、教师专业成长
　　在教学工作中，教研组要求每位老教师随时随地对年轻教师的教育教学工作进行指导帮助。我们教研组的成员在针对日常的教学中遇到难题、难事，总是首先在第一时间进行交流、学习，及时解决一线教学中遇到的问题，而后在教研活动中把总结到的问题共同研究学习。不仅关系融洽，而且及时解决问题，
　　还能让自己迅速成长起来，教学相长。我们每个人的业务与技能得到了成长与提高。从教学反思和课堂听课的情况来看，老师们不仅在揣摩不同教师的课堂，也悄悄地在改变自己的课堂。我们的课堂日渐生动了，老师的观念更接近时代的要求了。
　　为了能让自己的业务过硬，我们教研组的成员从书本、报刊中汲取知识，从网上搜索解决问题的答案，把得到的知识与经验一同分享。在解决低年级识字与阅读的问题上大家群策群力，哪怕只是一个字的教学好方法也共同分享，一切以提高教学质量为目标。
　　七、本人下阶段工作。
　　1、对照《教研组长考核细则》更加扎实有效地开展好教研组各项活动，带领全组成员认真严肃地对待每一项活动，努力使活动按要求、上规矩。
　　2、经常深入到各个班级，了解教师教育教学工作，了解学生的学习情况，保证《管理规范》的落实。
　　3、挤出时间更多地深入课堂听课，一方面取人之长，补己之短，另一方面加强互动交流，增强教研意识，优化教学效果。
　　八、后续努力。
　　一份耕耘，一份收获。面对新的发展形势，我们教研组将继续积极对应，主动投入，深入探究和实践。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断探索，不断更新，不断完善，不断发展，迎接更大的挑战。第三篇：小低组教研工作总结
　　小低组教研工作总结
　　本学期我们以教学为中心，以培养教师实施素质教育的能力为重点，坚持从实际出发，开展教育改革，向教育科研要质量。下面就从教学、教研、教改三方面对本学期工作做以总结。
　　一、为了在课堂教学中真正做到面向全体学生、全面提高教学质量，改变整齐划一的教学要求，根据不同年级学生的年龄特点和知识水平，我们主要采取了以下方法对学生进行能力训练。 １：在提倡创新教育，强调把学生教＂活＂的同时，讲究＂实＂。
　　（1） 教师的＂教＂要适应学生的＂学＂，学生是有差异的,
　　教也要有差异。
　　（2） 课堂教学中要形成一种促使全体学生都能在各自原
　　有基础上得到良好发展的机制。
　　２：在情境教学、情境教育实验中，始终把学科能力训练与发展思维相结合。
　　3： 在训练中，既引导学生用形象思维，展开联想、想象，甚至浮想联翩。又引导学生进行推理的、判断的逻辑思维训练，让学生独自地沉思冥想，培养思维的深刻性，具体做法：
　　（１） 主张结合熟练的计算，训练思维的敏捷性；-1-
　　（２） 结合几何形体的理解，训练思维的形象性；
　　（３） 结合应用题的演算及自编，培养思维的广阔性,逻
　　辑性；
　　（４） 结合公式定理的探究，培养思维的创造性。
　　二、教研活动：
　　１：每星期开展一次或两次组内的教研活动，针对教学工作中
　　出现的一些问题进行讨论，并确定改进的方法，取长补短，共同提高。
　　２：加强对青年教师的培养，开展传、帮、带活动，组织新、
　　老教师进行听课、评课、探索经验，树样板,树先进,促后进,带中间。
　　３：积极参加各级领导组织的教研活动，开阔教师眼界，使每
　　位教师都看到自己的差距，产生积极的内驱力___自己需要学习,需要提高。
　　４：为了提高自身的业务水平及教育教学能力，教师自订了杂
　　志：《小学教学参考》、《小学语文教师》等资料进行学习。 5： 组内学习资料有：《教师博览》、《小学数学》、德育报、教
　　师报、农垦报等，按期上交读书笔记。
　　三、从教研的实际问题(小编推荐你关注好范文 网WwW.HaowOrd.com)中选择研究课题。本学期，我们开展了
　　2个省级课改实验（北师大教材，以儿童中国文化促进思-2-
　　想教育）。
　　在教育科研的过程中，我们强化群体意识，要求人人有课题，个个有成果。教师们紧紧围绕选题，努力读书学习，汲取先进的教育思想，掌握现代教育理论，同时用这些新的教育理念指导自己去进行教学实验，进行更高层次的研究和探索，边干边积累资料、收集信息，然后将获得的经验、体验进行理性的概括，从而提高了教育教学能力，又提高了教育科研能力。
　　小低组
　　2014年12月
　　-3-第四篇：小学低段组年级组工作总结刘清1
　　小学低段组年级组工作总结
　　组长 刘清
　　我们低段组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。
　　一、和谐氛围
　　因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同志之间团结协作，互相帮助。
　　二、具体工作：
　　本组共有教师15名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。
　　年级组班主任个个尽心尽职，工作积极。年级其他科任老师也认真负责，乐于奉献。
　　本年级的老师还积极参与学校组织的各项活动。校春季运动会上，由于年级组老师认真准备，在教师接力跑中荣获一等和二等奖。
　　三、共同进步
　　一些好的教案，课件我们一起分享，研究教学，对于自己的教育教学经验毫无保留的传授给年轻的同志。发现存在的不足，也能做到知无不言、言无不尽。
　　回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯。
　　2014年6月18日第五篇：小学低段语文教科研组工作总结
　　本学期，我们小学低段语文教研组紧紧围绕学校教导处工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以校本研究为主要方式，落实、优化教学过程，努力提高教师的业务水平。现将本组工作总结如下：
　　为了提高教师的课堂教学水平，我们组安排了四位老师上公开课，人员如下：叶瑞英、吴小丹、叶美红、郑丽帆，每位老师都能精心准备，钻研教材，教学方法多样，形式活泼，课堂学习氛围浓厚。课后，其余老师都能各抒己见，评价教学设计的优缺点，教研气氛较好，大家受益良多。第八周金晓慧等五位老师的说课更是使大家受到了启发，为今后的课堂教学指明了方向。
　　作文教学一直是语文教学的难点，为了使大家在指导学生写作方面有更深入的了解，我们先后开展了三次专题学习，包括指导学生写日记，引导学生积累写作素材等。大家还对作文教学过程中遇到的问题进行探讨，交流经验。
　　本学期我们组能根据每个年级段学生的特点，确定了一年级＂识字剪贴报比赛＂、二年级＂猜字谜比赛＂和＂看图写话比赛＂、三年级＂作文竞赛＂，学生们都积极参加各项活动，寓学于活动，在活动中展示自己，提高能力。在校学生规范字比赛中，魏潇、谢佳佳、陈诗瑶等多名同学获得佳绩。
　　在每月的教学检查中，我感觉到每位老师都能做到提前备课，余课足，教学目标明确，重难点突出，教学流程清晰。课后能认真撰写教学反思。听课节数严格按照学校要求，每节都有评课。
　　通过大家的共同努力，我们圆满地完成学校布置的各项工作。当然也还存在一定的不足，如撰写论文不够积极，没有开展课题研究等，下学期，我们会在这些方面下一番工夫，使每位老师都能向专业化发展。 读了本文的人还看了以下的文章：
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