我国心理学工作者提出的教师健康指标如下: 1.正确的角色认知。即能恰当地认识自己，并能愉快地接受教师的角色。 2.具有健康的教育心理环境。即在教育中教师的情绪稳定，心情愉快，反应适度，情绪自控，积极进取。 3.教育的独创性。不人云亦云，能创造性地工作。 4.抗教育焦虑程度高。能忍受困难与挫折的考验。 5.良好的教育人际关系。能正确处理学生、家长、同事与领导的关系。 6.善于接受新事物、新理念，不断适应改革与发展的教育环境。