你为什么跟孩子沟通无效还带来叛逆

　　在一个玩具店，一对母女在买玩具，小女孩选了一个芭比娃娃，孩子的妈妈说：＂那个不好玩！你还不如买……＂
　　小女孩说：＂我喜欢芭比，我要给她梳头发和编头发！＂
　　孩子的妈妈又说：＂你家里不是有个布娃娃可以这样？＂
　　＂头发的颜色不一样啊，这个是金色的！＂
　　＂什么颜色的头发都是头发呀……你买这个就是浪费钱！＂
　　母女俩争论不断，说到最后，小女孩＂哇＂一声大哭起来。
　　虽然每对父母都可以限制孩子选择什么玩具，可是会否对孩子过于苛求呢？有时父母也需要适当听取孩子的说法，如果经常连小事儿都否定的话，想必会给亲子沟通和养育带来一些问题。
　　研究：孩子反感父母哪方面的＂否定＂？
　　美国加州大学有一项研究，研究者邀请了一群4-7岁的小朋友到了实验室，这群小朋友被分成两组，并开始进行＂过家家游戏＂（角色扮演）。
　　第一组小朋友扮演＂父母＂，第二组小朋友扮演＂经常被父母否定和制止的孩子＂，并且在游戏中，第二组孩子还有两种不同的被父母否定的情形。其中第一种，是涉及道德规范的，例如撒谎、偷窃、打人；第二种，是涉及一般的行为，例如孩子穿什么衣服，跟什么小朋友玩耍，玩具要如何玩等等。
　　角色扮演游戏结束后，全部孩子被要求对＂被父母否定和制止的孩子＂的未来行为进行预测。预测结果表明，孩子们对两种＂否定＂也是不同的：
　　第一种，当＂父母＂习惯否定孩子道德规范方面的行为，孩子们不仅认同，还预测＂被否定的孩子会很快乐＂；
　　第二种，当＂父母＂习惯否定孩子的一般行为，孩子们趋向于不认同，还预测＂被否定的孩子会不听话，也不快乐＂等。
　　简言之，孩子们会乐意接受父母在道德规范方面的否定，例如当他们撒谎后被父母批评，孩子们是乐意接受的；当父母习惯在一般行为方面否定孩子，会轻易地招来孩子的反感，孩子们也会变得不快乐。以此看来，如果父母事事乱否定，看来与无知相差无几了吧？
　　父母们对孩子规则的建立原则：建议＂管大不管小＂
　　1、道德规则方面
　　父母们在给孩子建立规则时，可以把道德规则视为不能触碰的＂红线＂。
　　从儿童心理发展的特点来说，3-6岁的孩子开始依赖成人对他的评价，也非常在意这种评价。这时小朋友的行为主要是被外在的反馈控制的，不是内在的动机。所以，爸妈们从这阶段开始，帮孩子建立道德规范会比在大龄容易些。当父母给孩子建立了基本的道德规则，并以此作为孩子行为的＂红线＂后，当孩子的行为与此相悖，他也能很快地纠正自己的行为，让自己的行为与道德规则相符。
　　如何让道德规则成为孩子心中的＂红线＂呢？除了父母经常强调——被列为＂红线＂的规则永远不可触犯，当孩子触碰了，还可以对孩子进行非暴力的惩罚措施，帮助孩子牢记脑中，并融进行为习惯中。
　　2、其他的一般行为方面
　　建议在＂有限的范围内＂，尽量让孩子们选择。
　　假设我们以本文开头的故事为例，如果家长要送孩子玩具做礼物，一般还是让孩子自己选择吧。但有时孩子选择的玩具可能会超出父母能支付的金额，又或者孩子有乱买玩具的习惯，建议父母们可以＂限定玩具的数量和总金额＂，其余的选择，就让孩子自己决定吧。简言之，在＂有限的范围内＂，让孩子选择。举个例子，小朋友生日当天，你可以让孩子选择100元以内的玩具。
　　父母们也可以＂以过来人的好意，给孩子建议＂
　　记得前几天，女儿要穿羊毛裙子，大家可能知道，南方的气温已经到了差不多30度，短袖短裤已经被穿上了街头。可是女儿坚持一定要穿她那条黄色的羊毛裙子。
　　我对女儿说：＂妈妈小时候也很喜欢穿裙子呀。记得有一年冬天，邻居阿姨送我一条夏天的小裙子，红色的花纹，就像书上画的一样，漂亮极了。可是我穿上了单薄的小裙子出门，一出门就感觉刺骨的冷。在门外玩了10多分钟，我就开始流鼻涕，当天晚上还发烧……＂
　　女儿一本正经地问：＂妈妈，那我会发烧吗？＂
　　＂太热了会流汗，温度过高还可能会中暑。不过你可以穿着在家里试一试看，先不要出门，你如果还是觉得不热，那么就可以穿着出门。＂
　　女儿听从了我的建议穿上了，在客厅走了一会就开始流汗。＂太热了，妈妈，我还是换了吧。＂她小脸蛋红红地跟我说。
　　跟小朋友沟通时，不要第一反应就是＂否定＂，因为否定，常常能引起孩子下意识的反抗。正如Glenn Geher在《今日心理学》期刊说，习惯说＂No＂的父母，无视孩子的感受，最终伤害孩子的自信心。如果你以＂我的小时候故事＂，往往能让孩子找到＂同感＂，帮助他们进行自我判断。
　　难怪人们常常说，管得太紧，孩子会＂窒息＂；管得太松，孩子会＂上天＂；不松不紧，就像放羊吃草，羊儿吃得饱，又不会失去自由……
　　关键字：道德规则、行为习惯、亲子沟通、育儿方法、早期教育
　　幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。