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孩子是父母的复印件父母做不到这点让孩子如何做到


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  很多家长都有疑问,为什么我的孩子和班里其他孩子差距这么大。同一个班的孩子之间的竞争,归根结底是家长综合素质和敬业精神的竞争。平时对孩子学习漠不关心,等到孩子考差的时候大发雷霆,是不负责的表现。   我见过很多父母。一方面,他们希望孩子考得好,但是没有时间陪孩子,不能给孩子提供良好的学习环境。当人们说这个孩子和那个孩子不一样的时候,主要是指这个家长和那个家长的不同。   在同一个班里,老师教的东西是一样的。如果不按照老师的要求去做,没有尽到作为家长的责任,就不要向孩子提学习要求,你也没有资格去责怪他们。   当你觉得自己的努力没有得到充分的回报时,这样想:如果我不去做,我孩子的潜力就没有发挥出来。然后心平气和的去做该做的事情。   2:
  作为一个教育工作者,要想让孩子热爱学习,首先要孩子的榜样。老师是这样,家长也是如此。   如果你想让你孩子好,你首先要成为一个热爱读书的家长,那么从今晚开始,你要开始和孩子一起安静地读书。如果你连半个小时都坐不住的画,怎么能要求孩子从早到晚努力学习呢?   有一位家长曾经跟我抱怨:"孩子不爱读书,不爱思考。当他们放学回家时,他们只是看电视和玩游戏。我试着问他,孩子在写作业的时候你在干什么?"但他说"我在看电视,玩手机"。   我继续问:"你家里会有藏书吗?你有在家看书的习惯吗?他回答说:"我没时间看书,也没买什么书。刚看到别的孩子在看课外书,就让爸爸给孩子买了几本书,但是孩子不看,很苦恼。".   一位年轻的母亲请教沉寂法师:"如果我的孩子不听话,不喜欢学习怎么办?"   法师问:"您复印过文件吗?如果复印件上有错别字,是改复印件还是改原件?"父母是原件,家庭是复印机,孩子是复印件。孩子是父母的未来,父母更是孩子的未来。   我们希望自己的孩子成为什么样的人?首先,我们的父母要做好表率作用。   一个孩子学习越困难,他在学习中似乎遇到的障碍就越多,他就越应该读书。其实无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。   读书到底有多重要?   博尔赫斯说:天堂就像一个图书馆。苏霍姆林斯基说:不读书的孩子是学习上潜在的差生。阅读不仅是对孩子语文学习的熏陶,更是精神上的提升,让孩子直接体会到母语的美好和力量。清华附小校长窦桂梅的一段话:你学不好语文,同样你也学不了别的。同时也指出了阅读在小学阶段的重要性。   3:
  一次考试的分数是偶然的,但是父母是否负责,必然会决定孩子的发展方向。教师的平等待遇永远是相对的。对于有很强的教育责任感,能和老师紧密合作的家长来说,老师对他的孩子肯定会特别关注一些。因为没有家庭合作,老师的努力完全没有用。   学生除了天赋之外,还要靠自制力、专注力和求知欲,这些对孩子的成长非常重要。   作为老师,我们比任何人都知道成绩的重要性。然而,比分数更重要的是,我们永远不会忘记。一、身心健康;第二,正直勤勉;第三,在困难面前,有独立战胜困难的勇气和能力。   4:
  对于那些多动和附有攻击性的孩子来说,最不幸的是他自己。久而久之,他们就会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,老师会尽最大努力防止这种情况发生。   作为父母,他们对此负有不可推卸的责任。"在家很任性。"这是家长自己应该深入检讨的。现在的孩子性格形成的比较早。希望家长高度重视,及时扭转。否则学校教育的效果只能是抵消。   之前有一篇文章【家长和老师配合的越好,孩子成长就越好】,引起了很多家长的共鸣。对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!"有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。   可是,只是三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。   孩子的学习很辛苦,是一个攀爬的过程。一旦他们上路,对你的家人和老师都是一件幸事。在这个过程中,老师自然要尽力引导和帮助他们。如果他们能得到父母的帮助,孩子们会有多开心。   站在同一起跑线上,似乎没有区别。六年后,他们会有多么不同。不要急,不要和别人比,不要指望一口吃胖,不要要求超过孩子的接受能力。读书是一辈子的事,重要的是每天不间断和兴致勃勃。只要他愿意读,只要他这周比上周有进步,就应该鼓励他。   一天一小步,一周一大步,一月一长截,——一个学期就会分两个完全不同的档次。同等资历的孩子,父母不一样,其发展也会不一样。家长希望老师多问孩子提出问题,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓"积极发言",只是为表现而表现的低效闹腾而已。
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