如何解读教师是太阳底下最光辉的职业

　　近日，参加市级教师资格面试活动，担任一个考场的主考官。面试中，有道必答题是，怎样理解＂教师是太阳底下最光辉的职业＂这句话？令人遗憾的是，考生的回答大多是教育学中的套话，如要有奉献精神等，偏离了这句经典的要义和精髓。我认为，要准确解读这句经典，必须从教师的职业观、职业能力、职业心理等方面全面考量。
　　教师作为太阳底下最光辉的职业，首先体现在育人为本的教育宗旨上。教师只有怀着一颗智慧的爱心，以生命唤醒生命，以智慧启迪智慧，引导学生求真向善，探知趋美，才真正无愧于这一神圣称号。这是师德为先的集中体现，更是陶行知先生所说＂捧着一颗心来，不带半根草去＂的要义所在。不少考生正是由于对教师职业观认识不清，所以才会答非所问，不着边际。
　　其次，从教师职业能力看，就需考量教师的教育教学能力。教育既是一门科学，更是一门艺术。作为一门科学，教育必须遵循人的成长规律和教育规律；作为一门艺术，教育必须具有创造性，尤其是面对千差万别的孩子和日新月异的知识更新，不能苛求一个标准和一成不变的真理。时下，无论是乱相迭生的高效课堂模式，还是横空出世的超级中学，无不折射出拔苗助长的教育浮躁与功利之害。所以，作为一名人民教师，就不仅要有一颗爱心，更要有一双慧眼，不为名利所惑，不为浮云遮目，以渊博的学识和精湛的专业能力教书育人，无愧己心。
　　再次，从教师职业心理看，教师要有阳光健康的心态。受各种因素的影响，教师心理健康问题一直是制约教育发展的一大难题。以往有调查数据显示，近半数的中小学教师存在着程度不同的心理健康问题，一个突出表现就是恨铁不成钢心理，因而出现了诸如＂狗屁＂之类的批语。
　　学生处于成长期，正如生长中的幼苗，内化知识有快慢，存在问题和缺点也是必然。为人师者，要尊重学生，允许学生犯错误，切勿采取简单粗暴的方式，激化矛盾。
　　＂太阳底下最光辉的职业＂，既需要广大教师用自尊自爱、勤奋敬业来呵护，更需要社会各界的关心支持、帮助监督，这是对教师职业发展的最好诠释。