基于创新角度的小学体育教学方法探究
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摘要：随着教育事业的进步与发展，体育教学也得到了高度重视，体育教育作为小学教学中的重要一门学科，有利于提高小学生的综合素养，由于受到传统教学思维模式的影响，很多学校忽略了体育教学，把更多的教学时间分散到其他学科的教学中去，影响了小学生综合水平的发展。因此在小学教育程序发展中，要加大创新模式投入到体育教学中去，促进学生全方面的发展。本文介绍了传统体育教学模式存在的基本性问题，以及对创新体育教学模式的重要意义和发展策略进行了详细论述。
关键词：创新；小学体育；教学方法；发展策略
一、传统体育教学模式存在的基本问题
1、教学方法思维比较落后。从现阶段的教育发展来看，体育老师在教学过程中受到传统观念的影响，教学方法和思维存在着一些突出性的问题，也很难带动学生的积极性。而且在体育教学中只注重理论课的教学而忽视了课外实践教学，体育活动形式过于简单化，使得学生在学习时比较懒散，这种比较落后的教学方法严重阻碍了体育教学的发展，很难提升教学效率。
2、体育教师教学水平具有局限性。老师的正确引领指导是体育教学过程中的关键因素，由其是在小学的体育教学中，课程设计和基本操作都需要老师来完成，直接关系到体育教学质量和效率的评定，也影响着学生综合素质的全面提升。但是现阶段我国小学体育教师的综合素质还达不到，能力比较有限，教学模式比较老套，影响了学生学习体育的兴趣，很难带动积极性的提升。
3、体育教学评价系统不够完善。教学评价系统的完善有利于促进体育教学的全面发展。需要老师不断完善整理教学方案，以满足学生们的心里需要为前提标准，设置一套全面合理的评价规划手册，才能从整体上提高小学体育教学的综合水平。但是依据现有的发展能力，体育教学评价系统还不够完善，缺乏规范性严谨性。有的小学体育评价系统看起来比较完整全面，但在实际操作过程中，会有越来越多的问题暴露出来，因此，需要不断完善体育教学评价系统，提高学生们学习体育的能力水平。
二、创新体育教学的重要意义
创新体育教学模式有利于缓解学生的学习压力，丰富业余生活。现在的小学生都面临着繁重的课业压力，变得比较枯燥乏味，没有太多的娱乐放松时间，体育锻炼作为一项必学的科目，我们应该不断创新研究体育教学的方法，改变同学们的学习心态，学会适当的劳逸结合。小学生对体育项目了解的比较少，时间一长就会对体育锻炼失去兴趣，这样不利于促进学生的身心健康发展，如果我们在教学实践中能够创新教学模式，激发出学生对体育运动的兴趣，学生不喜欢体育运动的问题就会慢慢得到解决。
三、小学体育创新教学的实施策略
1、教学理念创新，调动学生体育运动参与热情。创新体育教学要打破旧的教学体制，不能单纯追求体育成绩达标的教学结果，要充分调动小学生自主参加体育锻炼的热情。体育教学的创新首要的是体育教学思想的创新，新教学思想的核心就是帮助学生发展体育心理能力和体育运动能力。发展体育运动能力就是提高小学生的体育运动技能和运动实践能力。而创新体育教学思想的前提基础是调动学生体育运动参与的热情，与开展新体育教学内容相互促进，互为表里。
2、创新体育教学的流程和手段，施行差异化教学。体育教学流程和手段的创新，就是对现有体育教案内容进行科学重组，并适当运用多媒体等信息化教学手段，对教学方法和教学思想重新进行评估，使教学目标和教学内容更加科学合理。比如，在突破常规的教学方法上，可以施行＂因材施教＂的方针，在满足基本运动理论和运动技能的教学基础上，针对每个小学生不同的个体特点和爱好，发展不同的运动技能。耐力不足的学生，要加强中长跑训练；体育综合素质好的学生，要根据个人兴趣爱好，培养各种球类运动特长；身体协调性稍差的学生，要刻意加强如：跳绳、踢毽等专项练习，以提高其身体协调性。如此，体育课就成为小学生的健康加油课和特长培训课，使学生能够自我发现和自我完善，必将受到学生和家长的一致欢迎。
3、创新师生关系，加强专业体育教师队伍建设。要创新体育教学思想，首先就要重新定位师生关系，明确师生是相互理解、平等合作的新型关系。只有建立轻松和谐的师生关系，学生有了被尊重感就会引发参与感，体育教学的各项目标才能顺利展开，这是创新体育教学的基础。以我国现有的教学模式，若创新体育教学，能发挥核心作用的仍将是体育教师，为此，建立教师队伍专业化则是重中之重。小学体育教师应积极转变思想，参加各级各类的教科研活动，努力提高自身职业素质和能力水平。
四、结语
教育担负着培养创新精神和创造性人才的重要使命。在发展的过程中，小学的体育教学会面临着各种各样的问题和挑战，为了寻找合理的解决方法，就要求在实际工作中，转变教学观念。具体说来，在小学体育教学进行创新时，要关系到教学中的各个环节，不固定拘泥于某种形式，这样才能更好地为体育教学事业服务。而从事一线教学的教师也要认真分析现状，找到创新改革的策略，希望本文能够对小学体育教学的创新发展提供借鉴。
参考文献
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