学年度第二学期人教版五年级语文下册教学工作计划
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赣州市南康区龙回祖炎小学 201 8 -201 9 学年度
第二学期教学工作计划
一、 指导思想
本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展 , 突出个性发展 ，提倡个性培养 .坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划, 广泛利用语文课程资源 ，加强阅读积累 ,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量， 全方位提高每个学生的语文素养 。
二 、 班级情况 分析
本班共有学生 54 人，其中男生 28 人，女生 2 6 人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定， 15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
三 、教学目标
（一）识字与写字教学
本册识字 200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
（二）阅读教学
1 . 继续加强阅读基本功的训练
2 . 发现语言规律，学习表达方法
3 . 把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处
（三）口语交际教学
1 . 激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动
2 . 不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯
（四）习作教学
1 . 进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作 。
2 . 培养观察、思维、表达三种能力
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力 。
四 、全册教学重点、难点
（一）识字与写字教学 本册识字 200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
（二）阅读教学
1 . 朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2 . 通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法
3 . 要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略
（三）口语交际 教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境
（四）习作教学
1 . 作文指导从内容入手，作文讲评重在激励
2 . 加强平时练笔的指导
（五）综合性学习
充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。
五 、 提高教学质量的 措施
（一）识字与写字教学
1 . 对于生字新词，要及时听写检测。鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思 。
2. 在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯
（二）阅读
1 . 在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练
2 . 阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累
3 . 教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略
（三）口语交际
1 . 首先要激发学生兴趣
2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
3 . 要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入 。
4 . 要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际 。
（四）习作
1 . 进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。
2 . 作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。 ＂放 ＂ 开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4 . 加强平时练笔的指导。
（五）综合性学习
1 . 阅读单元导语，激发学习兴趣。
2 . 阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
六 、教学进度安排表
五年级下册教学进度表
周次
具体内容
周课时
备注
一、二 1 . 草原 2 . *丝绸之路 3 . 白杨
4 . * 把铁路修到拉萨去
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三 口语交际. 习作一 回顾 拓展一
5 . 古诗词三首
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四
6 . 冬阳 童年 骆驼队 7 . * 祖父的园子 8 . 童年的发现 9 . * 儿童诗两首
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五 口语交际. 习作二 回顾 拓展二
10 . 杨氏之子 11 . 晏子使楚
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六 12 . * 半截蜡烛 13 . * 打电话
口语交际. 习作三 回顾 拓展三
14 . 再见了，亲人
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七 15. * 金色的鱼钩 16 . 桥
17 . * 梦想的力量
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清明节
八 口语交际. 习作四 回顾 拓展四
18 . 将相和 19 . 草船借箭
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九
期中复习
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期中测试
ʮ 20 . * 景阳冈 21 . * 猴王出世
口语交际. 习作五 回顾 拓展五
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ʮһ 信息传递改变着我们的生活
利用信息，写简单的研究报告
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劳动节
十二 22. 人物描写一组 23 . * 刷子李
24 . * 金钱的魔力
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十三 口语交际. 习作七 回顾 拓展七
25 . 自己的花是让别人看的
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十四 26. 威尼斯的小艇 27 . * 与象共舞
28. * 彩色的非洲 口语交际. 习作八
回顾 拓展八
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十五
总复习
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十六
总复习
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端午节
十七
总复习
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十八
总复习
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十九
期末测试