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教师带病上课折射编制紧张之痛


  武汉江汉区北湖小学教师涂丽玲上课时不慎摔倒在地致尾椎骨折,不能久站又不能坐下。为了不影响班上51个孩子的学习进度,涂丽玲跪在椅子上讲课,近三个星期没有落下一节课,全班学生及家长为之感动。(5月12日武汉晨报)
  又是教师带病上课的新闻,涂丽玲老师不愧是辛勤的园丁,那种执著、那种坚韧,着实让人感动。多年来,像涂丽玲老师一样带病坚持上课的报道经常在媒体出现,一次又一次地戳中了读者的泪点,不少人点赞,称他们为"最美教师"。确实,他们负责,他们敬业,他们奉献,这无疑都是"美"的。只是这种"美",美得让人心酸。
  生病、受伤,人之常有,在所难免。有病有伤应该及时治疗,看医生,遵医嘱,该吃药的吃药,该休养的休养,该住院的住院,拖不得也扛不住,这是常识,众所周知。可为什么很多老师宁可带病带伤也要坚持上课呢?是老师们不懂常识、不知道要珍惜自己的身体健康吗?是老师们一定要当"蜡炬"燃烧自己去获得表扬吗?
  可能都不是,我觉得最根本的原因还是教师编制紧张。现在学校安排教师上课不说超负荷,至少也得满打满算的,一个钉子一个眼,一个萝卜一个坑,每个人有每个人的工作量,谁都没空闲,谁都不轻松。往往是一人请病假,要么增加其余人的负担,要么就把课空着,等自已病好了再追赶补上。特别是一些乡村学校和偏远教学点,实行教师包班,一人请假就得全班全天停课。让生病教师如何选择?
  自己请假,让学校安排同事顶岗吧,会让本就很累了的同事更累,于心不忍。不安排人顶岗,课堂空着,一节两节或许还可以,时间长了、节数多了了呢?"怕他们掉课,影响学习成绩",怕进度难赶上,学生、家长会有怨言,还怕领导质疑究竟是身体有毛病还是思想出问题,于心难安。请代课老师也是个难题,要马上找到合适的,谈何容易?只代三五天或三五个星期,呼之则来挥之则去,又有谁愿意?左也为难,右也为难,估摸着自己还忍得住、受得了、吃得消,干脆咬牙坚持算了。还省去了带着医院诊断治疗证明一级一级找领导审批的麻烦,绩效工资也不会被扣减……
  不少老师是这样的想的,也是这样做的,这些现象并非个例,甚至有些教师带病在岗而殉职。而且教师的平均年龄,估计也没有其他行业的高。要从根本上改变这一现状,还是得招聘更多的教师充实到基层学校,尤其是到乡村中小学和偏远教学点。像湖南省在全国率先启动实施农村小学教师定向培养专项计划,筑池蓄水,近年来,为农村学校培养和输送了4万余名年轻教师,注入了不少新鲜血液,有效解决了诸多问题。
  也可以考虑以乡镇为单位,根据各校实际情况,统筹安排机动教师,没有人请假时,做些服务保障工作,或进行巡回集体专题教育,有人请假时,就安排到请假学校顶岗,让请假教师安心,让学校省心,让学生和家长放心。特别是当前二胎政策放开后,女教师扎堆请产假,更需要用这样机动的办法来解决临时性缺编问题。要是学校还能变"劝涂丽玲请假卧床休息"为强制生病教师请假治疗,不以牺牲教师的健康为代价来保持教学进度、换取教学质量,给生病教师以更大的保护和支持,那就更好了。
  其实方法肯定还有很多,只要各地各校秉持"以人为本"的理念,真正关心、爱护教师,这样的状况一定会得到有效改善,这样的新闻也一定会成为旧闻。
网站目录投稿:梦玉