如何教幼儿阶段的孩子学拼音

　　操作方法
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　　【方法一：观图法】
　　语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及＂ a＂＂o＂＂ e＂三个单韵母。在此情境图里，阿姨的＂阿＂是提示＂ a＂的音，公鸡喔喔啼的＂喔＂是提示＂o＂的音，池塘中游动的鹅的＂鹅＂是提示＂ e＂的音，鹅的翅膀提示的是＂ e＂形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握＂ a＂＂o＂＂ e＂ 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的＂图表音＂＂图表形＂ 的特点，来掌握所学拼音字母。
　　02:
　　【方法二：实物帮助法】
　　用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母＂f＂和＂t＂时，＂f＂和＂t＂ 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表＂f＂，拐杖竖直举起可表＂t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母＂f＂和＂t＂的形。又如，在区分＂ b＂ 和＂p＂和＂d＂ 和＂t＂ 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出＂b＂＂p＂＂d＂＂t＂各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
　　03:
　　【方法三：学动物鸣叫法】
　　有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊＂咩咩＂叫着走过来吃草，＂ei＂发音就是小羊＂咩咩＂叫的声音。还有公鸡的啼声，就是＂o＂的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 ＂ei＂ ＂o＂等韵母的读音，这样学得快，效果好。
　　04:
　　【方法四：做游戏】
　　＂找朋友＂如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着＂找朋友＂的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
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　　【方法五：设比赛】
　　在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。
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　　【教孩子学习拼音的注意事项】
　　1、教孩子学习的时候千万不要急功近利，等孩子完全掌握之后再进行下次教育，这要视每个幼儿的情况来决定。
　　2、进行字的读写的时候一定要注意纠正孩子的发音，如果不及时纠正的话，可能会使他以后的发音出现问题。
　　3、对于双韵母的学习应该更加用心，毕竟其它的都是单的，比较好学，而双韵母是两个字母结合，可能对孩子来说比较吃力。