市场营销课程改革的设想与建议
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【摘 要】二十世纪，美国一家专业机构针对市场活跃规律进行了科学的研究，逐渐总结出了市场营销学。经过不断发展，《市场营销》课程已经成为大多数高校管理类专业的一门重要课程，具有很强的实践性。但目前在课程的教学中还存在着一些问题：传统的教学模式有待改进和前沿的教学模式有待构建。本人经过认真的分析和研究提出了一些课程改革方法和建议，提出用案例教学配合现代化手段，及对同学们采用科学的考核方式等。
【关键词】市场营销；课程改革；案例教学
上个世纪，美国经济得到了飞速发展，商品经济越来越发达。在这样的背景下，市场营销学应运而生。在企业解决生产过剩和拓展市场的过程中，市场营销学起到了不可估量的作用，为企业的生产和盈利做出了巨大的贡献。随着市场全球化的逐渐推进，很多跨国公司认真学习了《市场营销》的理论知识，通过理论知识的成功运用使公司经营获得了很大的成功。中国在改革开放以后也认真总结了国际上的先进经验，对《市场营销》的相关理论进行了深入的学习。二十世纪九十年代，中国的各大高校也开始开展《市场营销》这门课程。在学习过程中培养了学生的市场意识，使学生深入了解了市场在运行过程中的普遍规律。但通过深入的分析之后，我们也发现该门课程还存在着一些问题有待改进：
一、《市场营销》课程教学中存在的问题
（一）传统教学模式没有突破
在传统的教学过程中，老师虽会经过认真的备课，并且在上课过程中很卖力，但是由于教学方法仍然采用早期的＂原理+例子＂模式，课程比较枯燥。同学们只是被动地背书和记笔记，而并没有充分调动他们的积极性。虽然有些老师学习了国外的教学方式，引入了案例教学，但是在中国的课堂上仍然是以理论知识为主，实践环节往往没有引起重视。实际上，某一个案例往往仅会在一个知识点上起到作用，而对于其他方面的知识则不能给同学们很好的建议。除此之外，即使有些高校专门开展了实践课，但是在实践课中老师也是反复强调理论知识和原理，使同学们对该课程提不起兴趣。
随着国内外学者对该门课程的不断研究，逐渐创造了一些新的概念和教学方法，而我国并没有将这些新的方法及时引进，而是仍然采用原始的教学大纲和教学模式进行授课。这样一来，同学们没有接受到最新的教学理论和教学方式，也就局限了他们的综合素质。在这样的背景下，传统的教学模式亟须改变。
（二）学生的应用能力亟待提高
《市场营销》这门课程具有很强的应用价值，因此学生的综合能力十分重要。在培养该方面人才的过程中也应该注重提高他们的综合能力和素质，而不能仅仅是对学生们进行理论知识和基本概念的培养。学生们通过学习后应该具有查阅资料的能力、遇到问题独立思考的能力、准确对问题进行定位的能力、快速解决和处理问题的能力等。尤其随着市场营销学这门学科的不断进步和演进，同学们必须及时学习新的理论知识。对于毕业生来说，由于他们还没有足够的工作经验和社会阅历，因此综合能力有限，而高校在培养该方面人才时应该注重学生综合能力的培养。这就需要对传统的教学手段进行大胆的改革，以培养应用型人才为目的，只有这样才能使毕业生与用人单位相匹配，才能更好地满足社会的经济发展需求。
（三）实验教学体系的构建与整合迫在眉睫
在教学课程中只有理论课程是远远不够的，必须要引入实验教学环节。上文中提到企业需要高素质和综合能力较强的人才，这就要求高校在培养人才过程中必须要将理论教学与实践教学相结合，设置相关的实验课，并将现阶段先进的理论知识整合成教学实验供同学们学习和研究。在实验中，同学们可以对资料进行理解与分析，并与同学们进行积极的讨论，培养发现问题、解决问题的能力，除此之外还可以提高同学们的创新能力。但现阶段大多数高校在实验课程的安排上还远远不够，很多学校在课程设置中没有考虑实验课，而仍然采用传统的理论教学模式。这样一来同学们的综合能力和应用能力就非常局限，当他们进入社会以后将很难适应企业的高速运转，必须要通过很长一段时间的学习才能够适应新的单位和新的环境。这不但会影响企业的运转效率，同时也制约了学生自身的发展，因此相关高校必须积极对实验体系进行构建。
二、《市场营销》课程改革的方法
（一）案例教学，课内外并用
引入案例教学的方法可以很好的培养学生的实践能力。当今比较先进的教学模式主要采用双线条培养模式，其中之一是在课堂上以分析和讨论案例为主。学生通过对案例的分析可以进行独立思考，通过小组讨论可以培养学生的动手能力和与人沟通的能力。在案例选择方面，学校应该选择相关企业的实体案例，使同学们有机会接触到真实案例，并对新的工作环境有了切身体验，与此同时也开阔了学生的视野，使得当他们走向工作岗位时能够迅速适应工作环境。其二是学校应该积极与企业进行联系，如有必要可以聘请相关企业的专业人才走进课堂为同学们进行实验教学，使同学们能够对未来的工作有所了解。有条件的学校还可以创建校外课堂，为同学们提供进入企业的机会。
（二）优化手段，理念先行
随着科技的发展，计算机技术已经应用到很多课程的教学中，对于市场营销这门课程来说也必须应用计算机技术来增加教学的信息量。学生可以通过计算机和媒体等广泛搜集學习资料，在教学过程中教师也可以应用计算机进行教学，为学生构建电子信息平台。这样一来，同学在学习过程中不但可以提高效率，还可以拓展视野。
成立相关的学习小组也是一种优化手段。同学们可以在小组学习中各抒己见，这不但培养了同学们的领导意识，同时还培养了他们的团队意识和与人沟通的能力，通过相互之间的讨论同学们还可以学习到他人的学习思想。
（三）改革考核方式，做到灵活多样
在考试过程中不仅要对理论知识进行考核，同时也要对同学们的综合能力进行考核。在传统的闭卷考试基础上，还应该增加开卷考试、口试、面试和模拟操作等，在成绩的评定过程中还要增加单元测试和课堂评估。通过这样的改革可以使同学们注重理论知识学习的同时还注重实践环节的学习，这也在一定程度上激发了同学们的学习热情，提高了他们的综合能力。
三、结论
本文通过对目前《市场营销》课程中存在的问题进行分析与总结，提出了一些切实可行的建议，相关高校可以借鉴这几点建议进行一定的教学改革，相信在未来的教学中一定可以做的越来越好。
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