听话的孩子容易成为庸才

　　＂听话＂的孩子走上社会后，就很容易被花言巧语所欺骗，造成办事能力的不足。所以很多家长感叹现在的孩子多么不让人省心。其实这不是孩子的问题，而是家长教育理念的问题。只有改变这种教人＂听话＂的教育理念，才会有所改变。
　　孩子的苹果——不一定非是红色的
　　一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个＂大苹果＂，老师走过来说：＂嗯，画得好！＂，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：＂他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？＂那个教师说：＂我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢！＂
　　其实外国教师或家长这样容忍孩子＂不听话＂是有道理的，它可以保护孩子的想像力，激发孩子的创造力。当然允许孩子＂不听话＂指的主要是思维上的＂不听话＂，孩子们看到的世界是独特的，他们的想像力是很丰富的。如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想像力和创造力。
　　乖孩子更多是＂庸才＂
　　著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现前者有84％的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26％的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
　　综合来看，＂乖孩子＂真正成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一般劳动岗位上工作。当然，并不是说＂不听话＂的孩子就一定聪明，出尖子。
　　孩子的＂听话＂应更多体现在生活规矩、行为道德上，而孩子天性好动，鬼主意多，父母应做出正确的引导，用于在学习和对待事情上。当孩子出鬼主意时，父母可以与孩子一起挖掘更多的乐趣，引导他们应用在实际生活上。
　　不要让孩子盲目听话
　　童话大王郑渊洁说他从来没有对自己的孩子高声说过一句话，也从来没有说过＂你要听话＂。＂因为我觉得把孩子往听话了培养那不是培养奴才吗？＂心理学家认为，三岁的孩子不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的孩子，他们的反抗行为也是很明显的。
　　我们应该培养的是一个不盲目听话的孩子。孩子不但不盲目地听我们的话，而且对所有值得他怀疑的问题，他都会有自己的思考，并且可以无所畏惧地说出来。而这个＂无所畏惧＂依赖于平时一个宽松的环境，假如他面对的是一个严厉的环境，他不敢说。我们只要从小告诉他一个原则，一个标准。在这个标准下，他知道什么东西去执行，什么东西坚决反对，掌握好这个度就可以了。不是不管他们，而是怎样合理地管的问题。