如何提高学生的观察能力

　　摘要：观察是一种从外界摄取信息的活动，所以调动各种感官进行观察是提高学生观察能力的重要途径。观察不能没有有顺序，除了以时间为序、空间为序来观察事物外，还能以物为线，只要掌握好了观察的脉络，学生的观察能力就会有所提高。在观察的过程中，我们还要有侧重点，也就是说有详有略、有始有终。在全方位、多角度进行观察的基础上，能够突出重点、抓住特点，也就做到了点面结合，这又是提高观察能力的方法之一。
　　关键词：观察能力；详略得当；点面结合
　　都说＂读书破万卷，下笔如有神＂，可有的学生却问：＂老师，我课下读的也不少，可为什么到写作文时依然无话可说呢？＂我是这样回答的：＂还有一句话叫行千里路，读万卷书。这句话告诉我们，读书是积累知识，而行路是丰富自己的阅历。阅历是指观察与感悟，所以，要想一挥而就，就必须去观察生活、感悟生活，然后运用自己的广收博取，造就美文佳篇。＂然而，学会观察又成为学生所要面对的一大问题，那么，如何提高学生的观察能力呢？我是从以下几个方面进行引导的：
　　一、调动各种感官进行观察
　　1、用眼看。大千世界，精彩纷呈，我们需要看什么、什么时候去看，却是一门技巧，这就要我们善抓机遇。怎样做到善抓机遇呢？第一：睁大敏锐的双眼。要想做到善抓机遇，必须善于发现值得观察的事物或现象。比如预备铃响过之后，教室里依然乱哄哄的，但是有一位同学已经拿出书来默读着。这一现象，你如果注意到了，进行了及时观察，就可以写一篇有点有面、又有教育意义的小作文了。第二：进行及时观察。发现了值得一记的事物，还得进行及时观察，才能为成文收集到丰富而新鲜的材料。比如日食、月食等天文现象，如果不及时观察很快就会消失；彩虹，在天空也呆不了多大一会儿，得及时＂举头望彩虹＂，才能回家＂低头写作文＂。
　　2、用耳听。观察是一种从外界摄取信息的活动，属于看的内容固然不少，属于听的内容也很多。怎样用耳朵去听呢？听觉的运用有自觉和不自觉之分，轰隆一声雷响，你不想听也得听，这不能叫善听。善听者，必须善于抓住值得一听的机遇，侧耳倾听一番。比如在公园里赏花，有一位园丁正在跟游人讲解花的名称、习性等，你不妨凑过去，听上一耳朵。主动凑上去的，是善听者。视而不见、充耳不闻者，回到家写作文时，肯定发愁。
　　3、用嘴问。我们不仅提倡＂勤听＂，还推崇＂好问＂。有些事物，光看光听还不能知其就里，这时就得用上问的功夫了。许多信息来源离不开问，而问的不及时，可能就很难再补回。仍以赏花为例，你如果有疑问，就得趁园丁在时及时提问，如果園丁走了，回到家写作文时，才想起该问，岂不悔之晚矣！
　　二、按照一定的顺序观察
　　1、时间为序。观察不能没有顺序。按照观察的先后，先看的东西先写，后看的东西后写，随着时间的推移，景物一点点变化，事情一步步发展，这样的观察，就是以时间为序。比如观察一盆花的生长，从下种开始，看到它发芽、长叶、茎增高、分枝、开花……植物的生长过程就是以时间为序来观察的。
　　用好＂时间为序＂应注意有详有略、有始有终。以时间为序观察人与事物，如果事无大小一律不漏，那非写成流水账不可，所以在整个过程中，应有选择地观察、叙述与描写，突出那些关键之处、精彩之处、最有意义之处，这就是所说的详略得当。而无论看什么、听什么，都应努力看一个完整的过程，听一个完整的内容，因为作文不能写半截文、说半截话，观察也不能半途而废，所以＂有始有终＂对于＂时间顺序＂的观察来说十分重要。
　　2、空间为序。与时间为序并列的另一种技巧是以空间为序，就是以空间方位的转换、移动作为观察的顺序。这种技法用于状物、写景的文章较多。
　　空间为序也不止一种式样，可以从远到近、从上到下，也可以从近到远、从下到上；可以整体的看上一看，再转入局部观察，也可以从某个局部开始，转入对全貌观察；也可以先观察中心的事物，再观察周围的事物，也可以先瞧瞧周围有些什么，在一步步向中心事物靠近。
　　三、有点有面，点面结合
　　1、突出重点。由于被观察对象往往是由不同的方面组成，许多观察又很难一次完成，所以在观察中突出重点，成为必须遵循的原则之一。怎样才能保证在观察中重点突出呢？其一：明确观察的目的性。在观察时，目的明确，能保证注意力的集中。比如说，来了一位新老师，听别人说他特别凶，这就引发了自己的好奇心，因此，从这位新老师上课的第一天起，他究竟凶不凶，就成了你观察的重点。其二：以充分的笔墨保证重点。在观察一件事物时，你花费大量时间和精力所观察的部分，应在文中有较充分的体现。总之，重点观察的地方就得多写，因为多看为你积累了丰富的信息，容易写好。
　　2、抓住特点。任何事物都是有特点的，因此，成功的观察，必须抓住被观察者的特点。首先抓住外形特征，就是要发现该事物与其他事物的不同之处。其次观察内在特点，比如小白兔的食草性、胆小等内在特点，就得多看一会儿，才能有所了解。
　　3、全方位、多角度。对于复杂的事物，需要全方位、多角度的进行观察。比如春天，就是一个复杂的事物，它是由天上、地下、植物、动物、山光水色、包括人们衣着增减等多方面的因素构成的。只有进行了多角度的观察后，才能写出春天的美。
　　总之，要想提高学生的观察能力，除了注意以上几点外，还要培养他们良好的观察态度， 那就是充满情感、持之以恒。兴趣是最好的老师，如果带着兴致去观察，就能看得多、听得多、记得多、想得多，所以激发孩子们美好的情感，让他们热爱生活、体验生活、观察生活、感悟生活，而后把真诚的情感渗透到观察中去，那么他们定会妙笔生花，创造出一片美不胜收的桃源景象。