不少学生都升入高中了还不知道做题的方法

　　现在进入初中高年级阶段后，估计孩子听到最多的话，就是＂来把这套名校真题做一下吧＂！而且现在这种趋势越来越偏低龄化，刷题成了父母来检验孩子是否成绩达标的唯一手段了！虽然，做题对于孩子掌握程度有好处，但太过于多就会让孩子产生厌倦和恐惧感。那么，题目做多少才好？其实，做题对于＂做＂是很讲究方法的。
　　那么，拿到题目后，孩子应该怎么做呢？建议同学们不要一道道这么做下去，这样对于高年级同学来说，实在有点浪费时间，我们应该先对题目进行一些筛选工作，这样是为了帮助同学们对自己掌握的情况有个明确的认知。所以，应该要按以下两步走！
　　第一步，做好对题目的标签分类
　　首先将题目分类，若是一般性的，自己也没做错的题目，将其放在一边；自己做对了，但题目设计得很好，打个＂O＂；由于题目的小陷阱，或是思路有误，做错的题目，打个＂△；自己几乎没有什么思路，一筹莫展的题目，打个＂☆＂。这样将题目分类以后，再复习时就十分方便了。
　　第二步，对不同标签的题目进行分析
　　对于画＂☆＂的题目，一定要反复研究，仔细推敲其解题的方法和技巧，宁慢勿快，把问题吃透，做到再遇上同类题目时能够较快有正确的思路和方法；对于画＂△＂的题，当时弄懂了以后，隔一段时间再复习一次，下一次做同类题时，提醒自己不再犯同样的错误。最后，在冲刺复习阶段，浏览试题中画＂△＂和画＂☆＂的，如果同样类型的题多次被画上符号，则一定要引起重视，必须在该题上好好研究。
　　这种＂符号复习法＂对不同的题给予不同的符号，并给予相应的＂待遇＂，区别对待，效率当然高，收获自然大。
　　那么，如果面对不会的题，同学们想马上看答案，可能会觉得原来这么简单，但回头再碰到此类题目，依然不会做。那么这种情况下，面对难题，怎么来解题呢？
　　1、把题目知识联想起来
　　尽力在大脑中搜索以前是否做过类似的题，哪怕是有一点点类似的题，都应抓住，这也许就是解答此难题的突破口。
　　2、不要死盯着一类题
　　实在答不出来，就索性放在一边，先做别的事，过一段时间回过头来看，也许思路就打开了。
　　3、解答不出来可以试探性看2步
　　还想不出来，只好看答案或解题过程的最初一两步有启发，就不要往下看了，自己思考自己做。
　　在做练习题的时候，如果自己遇到了困难，千万不要提前看答案，否则就是白白地浪费时间，要多思多想，让那道题的关键步骤进入自己的解题思维中。