语文特级教师联名推荐学好诗词其实很简单

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　　常有人问诗词君，怎么培养孩子温文尔雅的气质？
　　答案很简单：让孩子多学古诗！
　　诗者，志之所之也。诗歌蓄积了古人的智慧、品格和修养。以诗为教，可带领孩子们重返传统文化之源。
　　如从小跳舞的孩子长大后亭亭如松，从小弹钢琴的孩子长大后文质彬彬。
　　从小就爱学习古诗词的孩子，长大后就如《中国诗词大会》里的武亦姝一般，面临挑战时，从容不迫，落落大方。
　　读史使人明智，读诗使人灵秀，它不仅能够潜移默化地影响孩子的性格，乃至心性，更能让修养常驻内心。
　　但现实中，许多孩子都不喜欢古诗词，原因一般有二：
　　一、古诗词的情境，与孩子的生活相去甚远，不容易理解，
　　二、老师课堂讲解太过枯燥，孩子没了兴趣，背诵起来当然困难！
　　想孩子喜欢上古诗词，其实不难，选对书就事半功倍。
　　孩子开学在即，诗词君推荐套《古诗有故事》，把古诗讲成故事，让孩子听完不仅能理解，还能在理解的基础上轻松记住，这不正是你所需要的吗？
　　古诗不用背，看完自然会
　　用讲故事的方法，把诗人生平、经历、历史文化等融入到古诗故事中，吸引孩子自己去阅读。
　　《古诗有故事》全套三本，三本书按照从汉代到清代的历史顺序，重点讲了75首中小学必考古诗，都是教育部新版《语文课程标准》推荐背诵篇目。另外，故事中也穿插了多首其他的古诗，加起来一共讲了175首古诗。
　　最吸引诗词君的是整套书的故事都非常有意思：
　　＂有一种传统，叫宝宝心里苦，但宝宝不说＂、＂假如你的好朋友要移民火星了＂、……这些标题一听就觉得好有意思！！忍不住打开看看，结果一读就停不下来了。
　　有一章作者写到了诗人贾岛，他是一个对用字力求完美的诗人，总是反复琢磨每个字；相比之下，李白写诗却是全靠灵感，一气呵成，从不纠结。作者用幽默的语言想象了他俩的对话：
　　想象一下贾岛和李白如果见了面，李白肯定得笑死：＂你这哪是写诗哦，简直比挖煤还费劲！瞧我，旅游胜地到处逛，随口一吟就是诗。＂
　　贾岛肯定得哭死：＂大神，您以为谁都像您这样有才啊！我这不是天分不够，勤奋来凑嘛！＂
　　语言是这样有趣，孩子们读起来丝毫不觉得枯燥，反而对古诗有了很多兴趣，对诗人的性格解读也更加深刻。
　　作者说起自己的创作初衷：＂学习古诗，如果光是死记硬背，就太可惜了。＂
　　＂我们应该去了解诗人生活的时代发生了什么，诗人是个什么脾气的家伙、经历了什么事，然后才能站在诗人身边，陪着他高兴、难过，从而真正理解某首诗的心情。＂
　　古诗不用背，看完自然会，这样一来，不仅背诵问题解决了，诗文理解也不再是难事。
　　《古诗有故事》共3册 正版
　　75首中小学必考古诗，送笔记本
　　《语文课程标准》推荐背诵篇目
　　诗词天地专享价：88元/3册
　　「读懂诗之前，先读懂诗人 」
　　以唐代的刘禹锡为例，讲他的诗之前，作者先讲了这个人。
　　刘禹锡原是一位深受重任的朝廷大臣，但是因为说话太直，得罪了太多人，三次被贬官到偏远地区，一生大起大落，却从不抱怨气馁，反而用诗歌当武器，无情地嘲讽他的对手。
　　说起这个说话直接的人，作者幽默地称他为＂嘴痒手欠的人＂。
　　他第一次被贬官是到了湖南，一待就是10年。十年后，皇帝想起他来，觉得＂都晾了10年，臭毛病也该改了，把他召回来吧＂。
　　于是他回到了长安当官，有人邀请他去玄都观赏桃花，他诧异地说：＂我这个老长安人怎么不知道，玄都观有桃花？＂别人说：＂这是您出长安后才种的！＂
　　＂原来如此！＂赏花归来，他就挥笔写了首诗：＂玄都观中桃千树，尽是刘郎去后栽。＂
　　他其实是借诗句讽刺那些新官员：＂你们算老几，我扛枪上战场时，你们还穿着开裆裤呢！＂别人一看，不得了了，老刘毛病又犯了，肯定要挨揍。
　　果不其然，传到皇帝耳朵里，皇帝又怒了，刘的屁股还没坐热，又被贬到更远的广东去了。
　　一去十三年，再次回到长安时刘禹锡已经是个老头子了，他又要去玄都观，别人就提醒他：＂这次可千万别再乱说话了，诗就别写了啊！＂
　　没想到这次去，桃花一棵都不剩了，他＂嘴欠＂的毛病又犯了，再次作诗一首：＂种桃道士归何处？前度刘郎今又来！＂（意思是：看你们还有啥得意的，打不死且坚持不懈的我又回来啦！）
　　于是，又得罪了人。
　　刘禹锡就是这么个心直口快的人，但是他从不后悔，一生坦荡无畏、豁达洒脱，只要觉得自己对，哪怕是被贬官，也要说诚实话，做正直人。
　　被贬官那么多次，他也从没有怨天怨地，而是在小地方好好地做事，好好地生活。
　　认识了刘禹锡的性格，再来读他的诗，就能读出更多的内涵来了，比如这首《浪淘沙》，是他在被贬官的路上，经过黄河时写的：
　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
　　如今直上银河去，同到牵牛织女家。
　　如果只是把它当做纯粹写景的诗，只是理解了一半。其实刘禹锡做了九首《浪淘沙》，另外有一首说的是：
　　不要看别人的坏话像波涛一样汹涌，被贬官的我呢，就像金沙一样沉到了水底。但是金子总会发光的，总有一天我会露出水面，让你们看到我的光芒。
　　莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
　　两首结合在一起，我们就懂了，这些＂沙＂啊＂浪＂啊都是有比喻意义的：虽然我现在不得不去天涯，但终究会一飞冲天！
　　作者正是用这种生动活泼的方式，在故事中讲人物，在人物中再讲古诗。
　　通过这种方式，孩子能很好地理解每首诗的意义，对每个句子的印象也更加深刻，不仅成功背了诗，还能学到许多历史人文知识，一举两得。
　　「还原历史真相，才能懂诗的情感」
　　李白的《早发白帝城》，大家都非常熟悉的诗。
　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　但是如果不懂当时李白写这首诗经历的事，可能会以为这只是一首写景、或者叙事的事。
　　实际上，当时历史上的李白刚牵连上一件政治官司，被流放到偏远的南方去了。他背上小包包，垂头丧气地走到四川时，没想到皇上突然大赦天下……
　　＂啊！＂李白接到命令，乐得一蹦三尺高，：＂太好啦，不用去那鬼地方了，回家回家，马上回家！＂
　　了解了李白当时的这个历史背景，我们才了解了诗人的心情，此时再来读诗，感受到的情绪就截然不同了：
　　他立刻乘船，顺流而下，心情好到连吃黄连都是甜的，猿猴的啼叫声在别人耳朵里常常是凄惨的，但是开心的李白听起来却是在愉快地唱歌。
　　伴着猿猴的动听歌声，小船嗖嗖嗖，跟电影蒙太奇镜头一眼，转眼过了一万座山……
　　学习古诗背后的这些故事，一方面是拓宽了孩子们的历史人文知识，另外一方面也能让孩子真正通过＂阅读理解＂这一关。
　　读完这本书的孩子，考试中再遇到＂作者抒发了什么情感＂这一类的题目，就再也难不倒了！
　　「解读一首古诗，学会多种技能」
　　首先，这本书会在讲故事的同时教给孩子们很多写作技巧。
　　例如在《跟难兄难弟学一手》一章中，作者贾岛的《寻隐者不遇》为例子，讲述了＂用配角衬托主角＂的写法。
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　从头到尾，这位＂隐者＂的一根头发、一片衣角都没出现，但是通过松树、童子、山峦和云雾的衬托，我们的脑海里自动浮现了一位仙风道骨的世外高人。
　　我们平常写作也完全可以这样写，写一个人时，先写写他房里的摆设，写他的朋友，写他爱吃的东西……他的性格自然就呼之欲出了。
　　另外，这套书还是一套极棒的写作素材。
　　就像前文所说的，孩子们写作文时，如果能引用一些好诗好句，是非常好的加分项。但是引用诗句不是盲目的，而是要结合诗句的情感、历史、意义来引用，才能真正给作文加分。
　　这套书中涉及了很丰富的人文知识，把每首诗的作者背景、历史背景都讲得很透，孩子们看完印象深刻，对诗的情感把握也更加准确，写作文时自然而然就能用得上了。
　　「内容权威装订，质量物有所得」
　　这套书不仅内容非常棒，装帧也很用心。聘请了南京大学图书馆古籍部主任对全套进行了审读，使这套书在有趣的同时，专业度也绝对过关，无论多大年龄的读者都可安心阅读。
　　图 | 众多名家推荐
　　除了内容棒外，质量也无可挑剔：采用专业的空脊锁线工艺，可180度平摊阅读，不用担心翻久了会脱胶的风险，拿在手上质感绝了！
　　配图都是选自1850年绘制的著名画作《诗经名物图解》，大大提升了阅读美感和格调。
　　微黄雅致纸印刷，保护视力，读起来赏心悦目，在文学滋养之余，能让孩子体验到中国传统美学的雅致和意境。
　　随书附赠文艺风笔记本，笔记本里有诗句和精美插画，丰富的设计，格子、空白、插画、诗歌，无论是用来写日记，还是记诗歌，都是不错的选择。
　　相信孩子们看完这套书，不仅能够成功应付各种古文考题，还能够还能将中国传统的美带入到生活中，对着枯燥的课文讲故事、对着天边的飞鸟吟诗句……
　　所谓满腹诗书气自华，正是如此！
　　不要勉强孩子背古诗，
　　我们只负责让孩子爱上古诗。
　　我们相信兴趣是最好的老师。
　　这里有春花秋月、鸟鸣虫语，
　　四时之景皆在其中，
　　这里也有乐观豁达、
　　坚韧不屈的为人处世之道。
　　建立起孩子对诗歌的兴趣，
　　他的生命将从此与众不同！